赞成“父母持证上岗”，但反对“积分”，岂能刷分高低来评价父母

父母成长营专栏

最近浙江一些地方借鉴杭州市上城区“星级家长执照”做法，基于数字家长学校学习数据，对“父母持证上岗”进行了有效探索，省级层面也在做积极尝试，浙江数字家长学校自2020年在“之江汇”教育广场平台开通以来，已向全省参与数字家长学校学习的家长发放学习电子证书22万份。计划2021年秋季学期开始，将在浙江数字家长学校试行家长学习积分制，待时机成熟时在全省推行。

对于家长持证上岗的创意，我是十分赞同的，在父母成长营我也是一直在倡导的，每年都会评选出卓越家长和优秀家长，在本地也是坚持了很多年，用一些家长的话说“这是一所给家长也发奖状的学校，为什么会吸引大家的报名。”换句话说，我们很早在实践中已经践行这个家长持证上岗的理念，做了许多实事。

但是，我不太赞成让父母通过一个官方平台参加类似测试的方式获得积分，这会增加许多父母的负担，也会对一些低学历的父母造成困扰，因为他们本身对于这些东西不太会操作，如果因此而不能获得证书，那就比较遗憾了，事实上这一部分的家长也许也拥有比较出色的孩子，而且家庭教育也很好，就是因为这个积分的阻碍。另外，即使是一些高学历的家长，也会因为忙于事业和工作，很难兼顾到类似硬性的平台学习任务，导致积分偏低。

家庭教育本身是一个比较质性化的过程，无法具体的量化，如果过于看重量化，就会导致一些惯于刷分的年轻家长（过去一些网络投票刷分，已经显示出这样的弊端，一些有人脉的父母可能刷的分数比较高），在平台刷分获得更高的分数，但实际的家庭教育水平也许并不高，孩子成长的也并不好。

我们在实践中采用的是质性评价的方式，主要通过访谈和观察，以及孩子成长的实际状况来做一个综合的判断，把这个判断的权限下放到班主任和任课老师，由他们做一个评价，并且会公示出来，也接受班级全体家长的监督，而不是由机械的分数来定夺，这样或许更为客观一些。

因此，我这里也建议，浙江省教育部门应该把这个好的创意真正落实，除了积分制这种量化模式之外，更多的应该是从人的成长角度，质化的方式综合的评价，更为理性，也更务实。
好父母是学出来的，我在头条号《父母成长营》开设多个优秀父母成长专栏，助力优秀父母的成长，尽管不算积分，但只要你认真学习，可以做真正优秀的父母，培养优秀的孩子！