好多家长都希望孩子见到别人能主动打招呼，但是在实际操作的时候有些缺乏技巧。

教导孩子见到外人礼貌用语，其实是培养孩子的一种社交能力。这个是需要讲究方法，而且要站到孩子的角度去思考问题。

先来说说几个常见的错误操作：

第一种，把气氛搞的很尴尬。

很多家长有这样一个策略，“你不叫人我们就等着你“，结果所有的大人都用期望的眼神，看着孩子，等着孩子叫叔叔阿姨；否则大家就这么等着。

这种沉默其实会给人一些被“胁迫”的感觉，孩子可能会出于焦虑而张嘴，但你会发现他们都很紧张。

这样做其实并不能让孩子真的学会叫人，反而会让孩子把“紧张”和“见到陌生人”联系起来，越来越不愿意见陌生人。

第二种，当众责备。

我们小的时候，如果有人因为我们不叫人而笑话我们是“害羞”或者“胆小”的话，我们的爸妈就会跟着附和说：“唉，是的呀，这孩子就是胆子小。这么大了叫人都不会，唉。。。”完了还不忘顺便捎带上一脸的失望郁闷不满意的表情。

这种操作比第一种压力更大一些，孩子对于“喊人”这件事会感觉焦虑，也会让他们越来越不会主动喊人。

第三种，每次都提醒。

每次见人，家长都会小声的提醒、暗示孩子：“你得喊叔叔，喊阿姨”，这种情况会让孩子觉得烦躁和愤怒，因为家长的行为其实默认孩子是一个不愿意喊人的人，是一个没有礼貌，不主动的人。

很多孩子在这种情况下，会产生一种“破罐破摔”的心态，反正你觉得我不行，那么我就是不行，我就是不喊人。

那么家长的正确做法是什么呢？在这里给出大家几条标准参考：

第一，要参考孩子的年龄。从孩子会说话开始，一直到孩子上中学，家长的教育策略是一个逐渐放开的过程。

孩子年龄越小，家长就要越是告诉孩子，应该怎么叫，应该什么时候叫；孩子年龄越大，家长就越是要放宽。

比如有一位家长很有策略，会在见人之前先告诉小学五年级的儿子，说：“待会儿咱们见的是张阿姨。”告诉孩子对方的称呼即可，剩下的教给孩子。

这时候有的家长可能就担心了，如果孩子不叫怎么办呢？

这就是我们要说的第二点，要相信孩子的自主性。

自主性这个东西就是，你越是相信孩子是自主的，他就会越自主；你越是担心怀疑，他就越是不会自主。允许孩子偶尔不去称呼别人，或者说话声音不大，这样有助于孩子自己掌握打招呼的时机和方法。

最后一点，就是营造氛围。其实很多学龄期的孩子之所以不愿意叫人，是因为他们自己本身就不愿意参与这次聚会，他们是带着情绪来的。

所以家长要先给孩子营造一个良好的氛围，让孩子开开心心的参与聚会，而且提前要让孩子对聚会充满期待，比如告诉孩子，今天有个叔叔给你准备了神秘礼物，你可以叫他张叔叔。这样孩子带着期待，就更容易跟人打招呼。

掌握了这些原则，相信你的孩子就更愿意一个人打招呼了。

大家对教导还见到外人叫叔叔阿姨有什么看法，欢迎在下方交流与讨论~