巴菲特给儿女的忠告：别报没用的兴趣班，不如培养孩子这3种能力

家长对孩子教育重视程度非常高，从幼儿园就开始报各种培训班了。而到了小学，又增加了语文、数学、英语等辅导课程。

也许正是这样的情况，各种各样的课外班越来越多，并且也存在抢生源的现象，每到一期课快要结束的时候，就马上发出下一期缴费通知。

注明学费，以及强调一个班班级招固定的人数，以及按缴费顺序给孩子安排座位，为了方便家长缴费，老师就直接说学费转给他，他帮助缴费注册，再给家长发票，服务特别周到。

而这样的情况，也会导致家长焦虑和浮躁，怕孩子跟不上同学的步伐，怕孩子比别的孩子差，怕别的孩子超越自己的孩子，不得不给孩子报补习班，甚至把孩子的休息时间排的满满的。

在这种情况下，毫无疑问，家长会花很多的钱，也会花很多的时间来陪伴孩子，而孩子也会一直在学习中度过，完全没有童年的天真烂漫，没有童年的欢声笑语。

家长这样努力的给孩子报课外班，就能让孩子成才吗？其实家长也不知道，只不过看别人给孩子报了很多课，自己也只好跟着报，孩子未来是怎样的谁也说不准。

对于全球著名的投资家沃伦巴菲特，他对任何事情都依靠自己的能力和判断，不跟风。甚至全球有很多富豪排着队都想竞得与他一次晚餐的机会，他给人不仅是崇拜，更是人生的导师。

而他对自己三个子女的忠告，也帮助自己的孩子找到自己的方向。

1、努力，是给自己一次机会

在巴菲特的教育中，他并不是像中国人一样把孩子看成宝，无微不至的照顾，满足孩子的一切要求。他更注重培养孩子的独立能力。

从小就告诉孩子挣钱要靠自己，即使巴菲特很有钱的时候，家里的生活却没有多大的变化，用的家具家电都还是几年前的，他的生活习惯依然没变，穿着依然普普通通。

对于孩子的理想也是精神上支持，甚至孩子向他借钱，他都不借。最后三个孩子通过不断尝试和努力，也失败了很多次，最终找到了自己最喜欢最擅长的职业。大儿子霍华德当了一名农民，小儿子彼得做了音乐人，女儿做了慈善家。

这其实就是自己通过努力，让自己发挥出自己的优势，而且也能看得出三个子女的职业机会与巴菲特的职业完全不同。也没有受到巴菲特经济和人脉上的帮助。

2、独立，是对自己最好的证明

在我们国家，不管是读书还是工作、结婚生子，还是买车买房，很多人都会依靠父母，而父母不管是主动还是被动，都会帮助孩子。

但是在巴菲特的观念里，孩子想要什么，都只有通过自己的努力去得到自己想要的，就比如小儿子彼得在做音乐人期间，住的房子比较小，想换个大房子，但向巴菲特借钱的时候，巴菲特直接拒绝了，表示要买房子就得自己去贷款。

而大儿子霍华德在选择做农民的时候已经30多岁了，但是没有农场，便向巴菲特借钱买地，但是巴菲特并没有借给他，而是自己花28万美元买了400英亩土地，租给他，租金是低价的5%，外加农场总收益的22%-26%。

唯一与巴菲特的职业有点接近的就是女儿苏西，创建了舍伍德基金会，并担任美国第三大家族基金会主席，致力于改善儿童生活和资助低成本避孕措施。

三个子女的行为几乎是独立的，没有依靠父母，没有活在父母的光环下，并向外界很好的证明了自己的能力。

3、挫折，让人进步

人的一生或多或少都会遇到挫折，有的人不能正确面对挫折，导致自己的生活越来越难，而有的人正确认识挫折，并努力迈过这道坎，从此获得新的人生。

在巴菲特的子女中，小儿子彼得，在别人的推荐中，进入斯坦福大学学习，外界都认为他是依靠巴菲特的关系才进的名校，导致他在学校里不得不努力学习，甚至一年半的时间把20多门基础课程全部学完。

大家意外他会获得学历证书，获得好的工作时，他选择了退学，他觉得他不是读书的料，而巴菲特也支持他退学。最终彼得选择了自己喜欢的音乐事业。

而彼得想要做舞蹈家《魂》的巡演，但是没有经费，还向巴菲特借钱，但是依然被拒绝，后来自己拿到了90%的经费时，父亲才同意借给他剩下的10%。

这在我们国家是无法想象的，家长都会各种努力的劝孩子顺利完成学业，拿到学位证书最重要。对而孩子的事业也会积极配合和支持。

而大儿子霍华德也是经过了很多职业，不过都失败了，最后发现自己在做农活时最快乐，也愿意去研究，苦于没有自己农农场，像父亲开口被拒绝。

最后租下父亲的400英亩农场，逐渐发展到了1900英亩，为了了解全世界的贫困状况，先后到过150多个国家考察，成为世界有影响力的农场主。

虽然他们都经历了挫折，但是他们并没有放弃，而是在不断尝试自己的喜好和擅长，让自己不断进步，成为佼佼者。

早前，巴菲特把自己85%的财产都捐了出去，大约是350亿美元，只在巴菲特80多岁的时候，巴菲特才给每个孩子捐了1200万股伯克希尔·哈撒韦B类股票。约每人25亿美元。

在巴菲特的眼里，给孩子财富，不如教他们本领，让孩子自己也能发光发亮，让外人也看到，都是通过自己的努力得到的，而不是依靠父母得到的。

这是我们值得学习的，教孩子不要把孩子养成巨婴，教孩子不是让孩子做拿来主义，教孩子不是把孩子宠得什么都不会，教孩子不是给孩子报很多课外班，让别人来代替父母在孩子心中的位置，家长要知道孩子适合什么喜欢什么，因材施教。