文 | 小树妈妈
来源 | 小树妈妈
前几天,# 在北大附中上学有多幸福 # 这个话题冲上了微博热搜,引起了全网围观,阅读量超过5亿。
视频里,北大附的孩子,早晨快 8 点踩着铃声上学,傍晚 6:30 离开学校。
一天只上 4 节课,特色国文课、学击剑的体育、生物实验课,一节自习,还没有课后作业。
课后时间充裕而悠闲:喝奶茶,午休时玩牌,看校友打篮球、话剧演出。
视频的末尾感叹:高中生活,真的好快乐!
评论区里,好多网友也羡慕不已:比我的大学都精彩、这真的是高中吗?
这种安逸而愉快的校园生活,让我想起一条视频《衡水中学的24小时》,对比鲜明。
在衡水,孩子 6 点跑操,7 点晨读,8 点上课……深夜 22 点,才结束晚自习,进入梦乡。
对比看完这两条视频,很多人会为教育资源不公而愤怒,更会焦虑质疑:
在教育资源倾斜如此不公的条件下,我们的孩子还有出路可走吗?
北大附:
教改后的素质教育
事实上这条上热搜的视频,是一位已经毕业的学姐在学校开放日拍摄的,并不是普通高中生的一天。
她自己也在微博上解释过,北大附的学生不是不学习、不写作业,每天都这么悠闲,只是展现了「其中一天」的生活。
不过,要承认的是,北大附孩子的高中生活,整体来说,要比衡水中学的孩子轻松太多。
这种轻松的教学氛围,主要和北大附校长王铮的教育理念有关。
相比追求高分,校长王铮觉得:教育的目的,更主要的是让孩子拥有独立人格,培养个人能力。
应试,高三一年就足够了。
所以这种教育模式下,高一高二和高三,截然是两种教育氛围。
高一高二的孩子,基本处于「放养」状态。
学校完全取消了班级制度,学生的事务全由自己管理。
孩子们可以按照自己的意愿参加集体、设计课表、参加四大赛事(足球、篮球、舞蹈、戏剧)。
除此之外,校园内还有各种五花八门的社团活动,孩子们可以只钻研自己感兴趣的。
校长王铮对孩子们的恋爱也呈支持态度,可以说,给了孩子们足够的话语权和自由度。
不过,对于高考这种选拔性考试,更重要的是分数。
正如校长说的:高考,更像是一场有规则的游戏,你玩,就要按照规则来玩。
所以到了高三,北大附的孩子们也要进行封闭式学习,砍掉一切课外活动,沉浸在书山题海中,课业负担变得繁重。
学校的孩子们笑称:这是进入了「封建时期」。
可以说,在应试和素质教育之间,北大附虽然二者兼顾,但更侧重的是素质教育。
衡水中学:
应试教育的样本
年初寒假期间,有新闻说衡水中学因为高强度的学习模式,被学生举报了。
因为学校要求孩子朝五晚十,全天打开摄像头接受监督,甚至学生开小差,家长也一起受罚。
在很多人看来,衡水中学“翻车”了,被举报也不为过。这种要求实在太过分、太紧张,太压抑。
后来被证实,这所学校是衡水二中,并不是衡水中学。
但是这则新闻之所以被大家相信,就是因为长久以来,衡水的教育模式,被很多人深恶痛绝,甚至不少人觉得:
衡水中学是人间炼狱,是一所用铁栏杆磨灭学生人性的高考工厂。
但在另一部分家长看来,衡水中学却是孩子摆脱人生困境的关键一步,是通向光明未来的必经之路。
这种褒贬不一的评价,让衡水中学的教育争议性十足。
不过,在衡水高中的缔造者——李金池校长看来,这不是军事化管理,而是「激情教育」。
这种激情,首先体现上时间的紧凑上。
在这里,孩子们的时间不是自己的,每一分钟都被安排的明明白白。
生命好像开启了加速模式,孩子们最常做的一个动作,就是跑。
晨跑、跑着去洗漱、跑着去食堂、最后跑着去宿舍......
每个人都争先恐后的汲取着书本里的知识,等待的时间也不忘拿起小册子复习。
在这里,所有的孩子都把「拼命学」当成一件理所当然的事,不学的人才是奇葩。
衡水中学有条名言:人生没有寒暑假,人生不是学期制,没有哪个雇主有兴趣帮你寻找自我。
在校长看来,家长既然把孩子送到这里来,就是为了追求高分,那么暂时屏蔽其他的欲望,也就无可厚非。
更何况,孩子们的作息科学、精神集中,虽然课余活动时间,不是那么自由,但充满激情的早读、跑操,帮孩子锻炼心肺、释放压力。
可以说,衡水中学作为应试教育的典范,当之无愧。
没有最好的
只有最适合的
这两种教育模式,其实各有优势:
从北大附出来的孩子,综合素质会更强,衡水出来的孩子,基础知识更扎实。
不过在高考模式下,北大附的「素质教育」,显得有些「不合时宜」。
虽然它保持着 99% 的一本录取率,10% 的清北录取率的亮眼成绩,但这背后是掐尖儿的生源,配合强大的教育资源。
这几年,北大附中的高考成绩其实一直在走下坡路,清北录取人数也慢慢变少。
一些追求成绩的父母也质疑这种「素质教育」,对校长王铮也是劝退态度。
而衡水中学的教育模式,看似严苛,却成效斐然。
要知道,1992 年,衡水还是一所升学率低,成绩垫底的学校。
当时的姚海溥校长在辞职报告里写:人若犯了罪,你们不要让他进监狱,就让他到衡水中学当校长吧!
但谁能想到,2000 年,衡水中学就升到了河北省第一。
到现在,清北录取人数,甚至可以和北京的人大附中一争高下。
在高考这个统一的选拔性考试面前,衡水无疑是成功的。
高考面前,人人平等。刻苦、自律、努力,是每个孩子都该具备的。
那么是不是所有的孩子,都要为了应试,选择衡水模式?
所谓甲之砒霜,乙之蜜糖。
在反对北大附教育改革的帖子下,我也看到一位家长在感谢教改:
对于那些承受不了高压的孩子来说,北大附的素质教育,让他们变得眼里有光,自信自强,才是更重要的。
正如唐江澎校长所说:学生没有分数,过不了今天的高考;但只有分数,恐怕也赢不了未来的大考。
对我们来说,根本没有最好的教育,只有最适合孩子的教育。
北大附中孩子和衡水中学的孩子,到底谁更幸福,答案似乎显而易见。
毕竟,如果能让孩子能轻松的变优秀,全面发展,父母都不愿意让孩子吃苦。
就像知乎上有人提问:为什么大多数高中选择学习衡水中学,而不是理念更加先进的学校,比如人大附?
「最大的区别从不是理念,而是赤裸裸的资源。」
优质的教育资源,永远是稀缺的,但努力永远不会白费。
即使同样在海淀,也要努力争取,才能成为那幸运的一小部分人。
即使教育资源不均,通过自己的努力,衡水的孩子照样也能赶超人大附。
作家陶瓷兔子说:你不主动选择生活,便得被生活挑选。你不掌控自己的生活,就只能眼睁睁地被别人左右。
我们结合自身的条件,尽力而为,走好自己的路就够了。
页面更新:2024-04-21
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