2岁自闭症小女孩不用杯子喝水，一段时间后，给我们惊喜了

初见晨晨，好萌的一个小小姑娘，刚满两岁不久。

还没有开始训练的时候，孩子妈妈就把孩子的基本情况告诉我们了。除了大运动还算凑合以外，晨晨的其他能力和同龄孩子比起来差得有点远，自闭征象也是很明显的。

孩子的目光很少会与人对视，哪怕是“不小心”给对上眼了，也只是很短暂的1、2秒而已，然后立马逃避去欣赏那个我们看不到的她眼里的“大千世界”。

呼名注视更不用说了，叫她的名字是完全没有反应的。追视物体或者是人物基本上也没有发现，很多时候，她就是呆呆地坐在那里，可爱的小脸蛋儿上没有表情……

妈妈说，孩子从来不用杯子喝水，也不用吸管，就只是接受用小勺喂水。去年在某机构训练过一个多月，没有任何改变，妈妈希望我们能把这个行为习惯给改变一下。

语言方面，除了几个无意义的音节偶尔会出现之外，理解和表达能力几乎没有，孩子基本都是被动地接受着妈妈的悉心照顾的。

大致了解晨晨的情况后，我们的初步计划也出来了：

1、彼此熟悉和适应。

2、目光注视、追视，呼名注视。

3、接受杯子喂水，自己拿杯子喝水。

4、建立一步大动作模仿两项。

5、能执行简单的一步指令两个。

第一周的时间基本都是在摸索孩子的性格行为以及她的喜好，尽可能地让她暴露出她的问题。在这个过程中，我会以缩小她的视线范围来“逼迫”她和我对视，也会用她喜欢的小虾条和泡泡来让她进行追视，还会用她不喜欢的杯子来进行短暂的注视，对于杯子她会注视了再用手推开，这并不影响她的目光训练。

晨晨对杯子是讨厌的，对咪咪虾条是超级喜欢的，那我们就用虾条来帮助她接受杯子喝水吧。

最开始，晨晨看到我拿起杯子就会崩溃大哭，会用手拼了命地推开。即便是这样，我还是坚持把杯子拿在手里，一手拿着杯子，一手拿着虾条，将杯子和虾条一起呈现在她的眼前。孩子接受一项新的东西是很困难的，我们能理解，强来是不行的。我就趁着孩子不注意的时候立马将杯子口放到晨晨嘴边一下，等她反应过来的时候我又把虾条给她看一下了再放进她的嘴巴。

慢慢地，晨晨看到杯子不哭了，她接受了杯子碰到嘴巴后就有喜欢的虾条的这种体验。不到一周的时间，她完全接受嘴巴碰到杯子了。那么，我们就可以开始第二步了，抬起杯子喂点水进嘴巴。晨晨接受杯子之后，喂水也没有开始那么困难了，不到三天的时间，她就愉快地接受杯子喂水了。

接下来，我们的终极目标就要实施了，让她自己拿杯子喝水。开始晨晨是不愿意拿杯子的，我又高频地用上虾条了。先就让她用手摸摸杯子就行，之后再慢慢辅助她用手抓一抓杯子两边的小把手就放下，再到后来抓把手的时间长一点，最后我不再扶着她的手完全让她自己拿着杯子，最后帮助她拿起杯子自己喂水……终于，成功了，晨晨自己会拿着杯子喝水了。看到晨晨的表现，晨晨妈感叹：这要不是亲眼所见，感觉太不真实了！

不到一个月的时间，晨晨除了学会用杯子自己喝水之外，还有其他的几项令人欣慰的进步。她的目光注视和追视时间变长了，学会了拍拍手和拍桌子的大动作模仿，还学会了握握手和击掌简单指令的正确执行，脸上的笑容开始多了起来，主动性也有很大的进步，现在可以为了要自己想要的主动拉老师的手，不满足她的话她还会瞪着你大叫表示不满……

期待着晨晨更多的进步……