两个爱打架的孩子，应不应该隔离开来？

其实隔离的办法，是大人与大人之间的处理方式。对于孩子，可能起不到根本的作用。传统意义上的解决办法，治标不治本，可产生循环式的打架，最后没完没了：

1、 报告老师、报告家长；

2、 打不过你就逃、恩恩怨怨何时了；

3、 打回去。

达到3岁以上的孩子，具备一些能力去处理“个人打架的事情”。而在2个爱打架的孩子之间，应该是一次很好的育儿机会，让孩子学着去处理2个人打架的事情。就像两夫妻拌嘴，仍然需要两个人的处理，连外人半句劝架都起不到半点作用。

鉴于以上，我觉得2个爱打架的孩子在一起，不是隔离，不是报告，不是打回去，而是按这三步行事，终生受用，仅供参考：

第一步：沟通。如何沟通？

沟通是孩子现在、以后和未来必须学会的一项基本社会方式，孩子和他人之间进行沟通，需涉及到情商、智商和反应能力。孩子和他人之间怎么沟通？举例说明一下：

我家孩子正在玩挖掘机，邻家的一个孩子走过来就抢过去了。

这时候，我家孩子说：“我给你玩5分钟，你等下给我可不可以？”邻家孩子是他的同班同学，那孩子跟着奶奶在一起。

奶奶说：“可以。过了5分钟，我拿给你哈。”我家孩子便同意了。

就是一句这样简单的沟通，即便是和邻家奶奶之间的沟通，就可以让邻家奶奶拿她所承诺的，去与她的孙子进行第2轮沟通。

5分钟后，邻家奶奶借此教育了孩子：应该还回去了，宝贝。

那孩子也很听话，挖掘机最后顺利归了位。

对于“抢玩具”这样的事情，突显出来的举动：不是打架，而是迂回地沟通，或许可以取得更好的结果。这样的一个事情发展和有效的沟通，是对孩子有一定的影响力的。

第二步：分享 。如何分享？

对于对方爱咬人的习惯，抢不过来就打人，抢不过来就咬人的行为的孩子，没有别的办法，只有分享。她要什么，就给她。给也是一种分享。

抢零食吃也是孩子之间常玩的闹剧。孩子上一秒打架，下一秒和好如初，谈不上需要隔离开来，或者打回去。

有很多小朋友喜欢抢东西吃，让孩子主动学会分享，就能把其他小孩子的“抢”消除了。举例说明一下：邻家小飞飞也喜欢吃香蕉，我家孩子吃到一小半的香蕉，从尾部分了一半出去给小飞飞。

小飞飞一边吃一边跺跺脚，很高兴。我家孩子也很高兴，因为他可能真正感受到了分享的喜悦。所以，放眼未来的道路，没有哪一种生活不需要我们去分享。比如交谈也是一种分享。

第三步：独立。如何独立？

孩子之间打架了，第一冲动并不是直接报告老师或家长，而是自己独立解决。

先说对不起，再说我们怎么怎么样，最后让孩子给出一个解决的方案，让孩子和孩子之间去达成一致的认识，这个“打架”就会得到很好的解决。举例说明一下：

1、同学小琳弄断了小周周的笔，小周周开打小琳，拿起笔杆朝小琳头上敲去。小琳的妈妈说：“我家孩子就说了一句话，那娃就不打了。”是什么话呢？

2、小琳说：“你别敲了，再敲你的笔，就断掉啦。”

3、这件事就结束了。小周周也没有和小琳再打架，小琳也没有报告老师，小琳回到家里，跟琳妈妈说了这个事情。琳妈妈觉得小琳自己独立处理了问题，这是有长进的。

可能刚开始孩子处理得并不够细致、完美，到最后都会朝着好的结果成长。

打架不是目的，解决才是最终的结果。以上3步建议仅供参考，喜欢的朋友可以点个赞，或关注我了解更多你想了解的内容。