最伤孩子的4种“中国式礼貌”，家长们看看你中了几条？

家长要求孩子在亲友面前表现出来的「客气有礼」，虽然攒足了「面子」，但有可能会「伤」了孩子。

这4种「中国式礼貌」，该改一改了。

强迫问好

“跟阿姨打招呼了吗／快说‘你好’呀！”

“哎，这孩子，真没礼貌！”

向认识的人打招呼，是基本的礼仪，见到亲友，家长总是第一时间提醒孩子打招呼。

但问题是，你所熟识的亲友，对孩子来说，可能只是见得不多，或压根没见过的「陌生人」。如果孩子不说话或表现出不乐意，也不该指责他「没礼貌」。

纯真无邪的孩子们可不会因为被告知“这是叔叔”“喊爷爷”，就自发地与谁亲近。相反，越是强迫他和他眼里的「陌生人」亲近，他们就会越不安、越抗拒。

想要培养大方得体的孩子，需要的是逐步的引导和肯定哦。

一点建议：

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你可以尝试“手把手”教宝宝打招呼，从他熟悉的人开始，然后再进一步介绍人物关系；

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或者通过游戏培养孩子主动打招呼的意愿，比如“我们给别人打招呼，大家都会很开心哦，我们比赛看看谁打招呼更厉害好不好？”

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强迫表演

“来，快给大家唱首歌吧。”

“怎么这么大了还害羞啊？没出息！”

唱歌、背唐诗、认字、背单词~总之，孩子学了什么，过年都有可能被要求「表演」。

甚至连已经上学的“大宝宝”，也会遭遇七大姑八大姨的“友善”鼓励：“你不是英语特好吗？给我们现场翻译一下呗。”

虽然很多时候，我们只是希望创造一些当众表演的机会，借此培养宝宝的自信和胆量。

但在指责孩子之前，我们不妨也想想，我们失望、遗憾、甚至生气的，到底是宝宝没能走出“小天地”大方、勇敢起来，还是自己面子上挂不住呢？

再说了，这个事情也不是一蹴而就的呢～

一点建议：

① 尊重孩子，给宝宝说“不”的权利，比如“我觉得宝宝表演是完全没问题的，但如果你不想，我们就不表演。”

② 如果宝宝实在不愿意，我们也可以这样说：“没关系，那我们下次准备得再好一点再表演！”

强行谦虚

“你们家姑娘英语真不错。”

“哪里哪里，她数学就学不好，笨得很。”

很多家长，听到别人夸自己的孩子，表面上谦虚着「哪里哪里」，其实心里早已乐得不能自已。

其实，坦然接受别人的赞赏，并不是一种无礼的表现。但如果每每有人夸赞孩子，你都第一时间「否认」，甚至常拿「别人家的孩子」来“碾压”自己的孩子，“你看XXX多听话，多有礼貌”“XXX的女儿只比你大几个月，看她识的字比你多多了”，只会伤害孩子的自信心和自尊心。

再说了，群众的眼睛是雪亮的。有时候谦虚过了头，对方心里也免不了有点不舒服的哦。

一点建议：

与其“强行谦虚”，不如坦然接受，真诚感激，既给孩子正向的激励，也用行动告诉他受到夸奖的正确应对方式。

每个孩子都有自己独特的成长轨迹，少比较，多鼓励，关注他自身的发展。

强迫谦让

“把玩具送给弟弟怎么啦？你可是哥哥！”

我们常说“主权不容侵犯”，但为什么宝宝的“主权”总得不到尊重呢？孩子们发生争抢，寄希望于家长的时候，家长们往往一句话就打消了孩子的期望：

“抢什么抢？你是哥哥！”

“你还小，还不会玩，送给姐姐有什么关系？”

有时候顺手还会给孩子贴上「没礼貌」、「不懂谦让」的标签。

但是「谦让」的前提是孩子自发的行为，不应出自强迫。而一头“小兽”什么时候才会愿意和别人分享他的食物呢？答案是：吃饱喝足的时候。

若希望孩子能够谦让有礼，尊重他人意愿，爸爸妈妈们就得首先用爱与尊重“喂饱”孩子。

一点建议：

① “爱”分享不如“善”分享，对不合理或违背孩子意愿的要求，要给孩子敢于说“不”的权利；

② 培养孩子的物权意识，物权意识越强，对自己的东西会越具有安全感，孩子明白了分享并不会改变东西的归属，自然更愿意分享。

③ 别让孩子「被强迫谦让」，也别让孩子「强迫他人谦让」。比如：孩子在舅舅家看中了小表哥的玩具，舅舅可能会礼貌地表示“喜欢就拿走”，但这显然是「强迫小表哥做出谦让」了，你应该让孩子明白“玩具是小表哥的，来别人家做客不能带走，喜欢的话，改天妈妈再买给你”。

礼貌本是好事，但为什么这些「中国式礼貌」会让人这么不适呢？

主要的原因是「强」——勉强，强行，强迫。勉强而为，孩子必然是抵触的，自尊也容易受挫，最重要的是，孩子和家长之间的安全感也很容易被消磨、动摇。

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所以，如果长辈再对孩子践行这四种「中国式礼貌」，为了孩子的信任与自尊，我们要注意做好跟老一辈和宝宝之间的沟通啦～

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当然了，我们自己也要注意，别因为童年的经历，下意识地也用这一套法则去回应宝宝哦！

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除了以上4种，在育儿路上，你还经历过哪些「中国式礼貌」？欢迎在文末留言，和我们说说你的故事哦～