文｜凝妈

2岁半的二宝，最近迷上了看动画片，每天想方设法地提要求。

二宝：妈妈的手机上有托比小火车。

妈妈：你要看托比啊？

二宝：想看托比！

妈妈：你看几个呀？

二宝伸出一根手指，放在鼻子前：就看一个！

妈妈强调：说好了，就看一个哦！

二宝：就看一个！

但是看了一个，二宝继续说：再看一个。

因为一集只有不到5分钟，就允许他再看一个。结果看完还是说：再看一个。

没完没了，这样下去怎么行？这不是说话不算话吗？决定不能再给他看了。

二宝大哭起来，依然坚持喊着“再看一个”。

跟他说“你要说话算话啊！”他怎么也不听，真是无奈。我就抱着他，让他哭了一会儿，后来转移注意力，他才慢慢忘了看动画片的事。

这样不遵守约定的事情连续几天都在发生，信了他一次又一次，最后都是以他得寸进尺、不想停止告终。在此前一段时间，还是很讲信用的，为啥突然变了？

2岁半的孩子，讨价还价为哪般？

之前二宝非常懂事，让人看了心疼。

跟二宝说“再看完这本书，妈妈就要去给哥哥做饭了！”书一读完，他马上就说“妈妈给哥哥做饭去！”

问二宝“我们学英语吧？”他说“不行！”问他“那几点学英语呢？”他说“10点学英语”，还没到10点，他就说“10点了，学英语吧！”

这样的事情不少见，让我们误以为他已经很懂规则，不会破坏约定。但是随着年龄的增长，他的行为却发生了变化，变得执拗起来。

《你的两岁孩子》中也提到这种现象，两岁半到三岁之间的孩子，处于极端期。

2岁时温顺的孩子忽然变得暴躁、倔强、情绪波动大。他既会违背大人的意思，也会违背自己的意思，和大人和自己都对着干。所以经常出现做出决定之后，随后又反悔。

顽固、多变是孩子成长的必经阶段。他在探索、发现世界，他想自己做主，想获得安全感。

看了这段文字，我们就会明白，原来孩子到了一个特殊时期，并不是我们的孩子突然变化了，而是长大了。

孩子不讲规则，也是从父母的破坏规则开始的。我们因为太爱孩子，看不得孩子哭，孩子一哭闹，我们就妥协，久而久之，孩子就学会了用哭闹要挟大人，把规则抛在脑后。

2岁多的孩子是否有能力遵守规则

孩子来到了特殊时期，就要放任自流，顺着他来吗？不是的，我们爱孩子，但不能溺爱孩子。如果孩子有能力遵守规则，我们还是要帮助孩子建立规则意识。

皮亚杰的认知理论认为：孩子在2岁以后，就进入了前运算阶段，思维虽然是自我为中心的，但已经可以通过思维理解世界。这时就可以慢慢地跟孩子制定规则。

罗瑞·布拉格和乔瑟夫·布拉格提出：在两岁孩子的发展过程中，语言的进步是最明显的，而且语言是影响他们思考的重要方式。

二宝在2岁以后，就能听懂妈妈给他传达的意思，他能把语言和行动联系起来，只是到了2岁半以后，他容易走极端，会否定自己的行为，所以才出现了不遵守规则的事情。

蒙台梭利认为：2岁半-4岁的孩子进入了规则敏感期，这是教孩子遵守规则的关键期。

2岁的孩子同时也进入了秩序敏感，他喜欢按照固定的程序出牌。一天中的某个时间，一直在做什么，第二天，他还喜欢按照固定的流程再做一遍。如果我们破坏规则，他会感到很不舒服。如果我们讲规则，孩子就学会按规则办事。

所以，从2岁开始，跟孩子讲规则完全行得通，我们不要总以为他太小而犹豫不决。

让孩子遵守规则，要讲究方法

罗马不是一天建成的，孩子自控能力有限，教孩子讲规则，肯定会出现反复，我们不要半途而废，更不要训孩子，需要不断强化，坚持不懈。

首先，提前做好约定

在做一件事情之前，跟孩子事先讲清规则，制定的规则要符合孩子的心理预期。

比如孩子想看动画片，只看几分钟，他是不情愿的。虽然当时同意，也是迫于大人的权威。对于2岁以上的孩子来说，可以看15分钟电视，约定在15分钟之内均可行，越接近孩子的心理预期，孩子的满足感会越强烈，遵守规则的可能性越强。

跟孩子讲规则时，让孩子看着你的眼睛，这样才有约定感，才有说服力。让孩子把规则复述一遍，让孩子集中注意力听清规则，并认可规则。

其次，提前做好提醒

在约定的事项完成之前，要提醒孩子，让孩子在思想上做好准备。

比如跟孩子约定看两个动画片，看完一个以后，再看第二个之前，提前告诉孩子“这是最后一个了，看完这个就要去玩别的了。”或者告诉孩子“还有5分钟，我们就看完这一个了。”

孩子开始不明白“最后”是什么，也没有时间观念，我们就用行动让他明白。动画片看完了，手机就拿走，拿起要准备玩的玩具，或者带孩子离开原来的地方，表示一项事情结束了。

再次，和善而坚定

孩子会因为没有玩够或者没有看够动画片而难过，会用反抗、哭闹表达自己的不满。既然讲好了规则，就要坚决执行，不能心软。

但是要避免责骂孩子、吓唬孩子。比如跟孩子说“太丢人了！”“你真是个说话不算话的孩子！”“再这样，下次不给你看了！”“闭嘴”等等，这些话很伤人，会让孩子变得自卑。

正确的做法是一直保持和善的态度，用平静温和的语气告诉孩子“我们的约定执行完了”，孩子哭闹时，不妨把孩子抱在怀里进行安抚。等他平静下来，就可以去做其他事情。经过这样的过程，孩子会明白“哭是没用的！”

最后，孩子做得好鼓励孩子

如果孩子遵守了规则，要立即表扬他，强化他的行为。

表扬时避免简单地说“你真棒！”要具体描述孩子的行为，让孩子明白我们很关心他。我们可以这样说“我们约定看两个动画片，你看完两个就不看了！”

为了让孩子更深切感受到被表扬，我们除了口头表达以外，还要给孩子一个拥抱，或者和孩子击掌。进行一些肢体接触，孩子想保持良好表现的可能性更高。

结语

2岁孩子被称为可怕的两岁，喜欢和大人对着干，也喜欢和自己对着干，所以经常出现一些不遵守规则的事情。但是2岁的孩子已经能力建立规则，而且也有必要建立规则。我们要有意识的培养孩子遵守规则的习惯，让孩子将来拥有一个良好品格。

二胎宝妈，高级育婴师，个性化训练指导师，多平台原创作者。爱孩子、爱生活，愿与万千妈妈分享育儿经验，关注我，获取更多育儿知识。

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