方法都一样,咋我家孩子就是个学渣呢

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方法都一样,咋我家孩子就是个学渣呢

又到了学习干货文啦!

前两天,有个妈妈吐槽说:

为了给孩子英语启蒙,每天早上、车上、睡觉前,都会给孩子听英语歌、英语动画片。 可孩子越来越不喜欢,感觉一点效果也没有。

很多妈妈似乎都有这个困扰,明明按照步骤走了,该做的也都做了,但效果却不如别人家。

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其实,很多时候不是孩子笨、你不够努力,而是方法出了偏差。 所以今天,就跟大家分享英语启蒙中最重要的一步,磨耳朵到底怎么磨才有效。(之前我们也写过英语不好的爸妈,该怎么给孩子英语启蒙,有兴趣的妈妈们也可以先看这篇。全文无广告,大家可以放心食用。

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英语启蒙没效果

你可能走进了这个误区

凡是接触过英语启蒙的,就一定听说过“磨耳朵”。

而且,无论去报哪个英语机构的学习班,还是请教学霸的英语学习方法,他们的英语学习方法里,都逃不过“磨耳朵”

语言学习都有一个通用规律,听、说、读、写

听是最基础的一步,也是最重要的一步。它是理解和吸收信息,没有输入就没有输出,就像先天性的耳聋大概率就是哑巴。

英语启蒙里“磨耳朵”就是来自这个原理。

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所谓磨耳朵就是用耳朵一遍一遍地磨,一遍一遍地听,不断地给孩子进行语音输入。

很多人会觉得,这还不简单,只要在孩子吃饭、玩耍时,播放各种英文儿歌和动画,孩子耳濡目染后,自然能脱口而出。

这对,也不对。

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我之前就是“磨耳朵”的忠实信奉者。

毫不夸张地说,我存了不下100首的英文儿歌,还有百余部的原版动画,每天轮着给孩子听,给孩子放。

本以为,这样浓厚的英语氛围下,孩子英语应该还不错。不说最好,那应该也不差吧? 然而,娃几乎一言不发,有时还哭闹着拒绝。

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那段时间我特别焦虑,甚至怀疑是不是孩子智商不如别人,同样的方法,咋别人家都成学霸,我们家不行呢。

直到有一次,老公朋友来我们家玩,指出了我的问题所在。

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这位朋友是一位英语老师,当他看到我给娃播放英语儿歌的时候,他问了我一句:“孩子是不是不太喜欢这些歌,效果也不太好。”

我连忙点点头:“对啊,我正愁还要不要继续磨,感觉没啥效果。”

他看了看我们家播放列表说,不是磨耳朵没效果,是你的方法有问题。

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朋友说,很多人都知道要“磨耳朵”,可常常忽视了它有个大前提:有效,并且是可理解的。

而我给孩子听英语时,没有顾忌歌曲、动画片里的词汇量和难度。

对孩子而言,所有不能理解的声音都不是语言,而是噪音。

我播放的歌词确实是 “who took the cookies fromthe cookie jar ? ”

但孩子耳朵听到的却是“$#%^¥¥cookies &&@*~~¥#@% cookie &*$¥.”

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这种听不懂的磨耳朵,实际上就是白磨。

真正的磨耳朵,在精不在多。过度的任务不但会让孩子产生抵触心理,还不利于内容的吸收。

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磨耳朵选好素材是关键

磨耳朵最佳的时期是7岁以前。

华盛顿大学认知与大脑发展科学研究院院长帕特里夏·库尔在TED演讲《婴儿的天才语言能力》里提到:

孩子开启第二语言的最好时期是0-3岁,其次是4-7岁,7岁之后逐渐退化。

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▲横轴代表年龄,纵轴代表习得第二语言的能力这个时期的孩子,能把接触到的多种语言储存进大脑,留下深刻印记,以促进后期的语言习得。

所以从小给娃”磨耳朵“,对英语启蒙是有绝对效果的。

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不过,磨耳朵的素材不能随意选,要根据年龄有选择地挑选磨耳朵的素材。

美国有个著名的3R英语启蒙法,即Rhythm(节奏)、Rhyme(韵律)、Repetition(重复)

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学语言,节奏韵律是第一步。

通过有节奏韵律的启蒙,可以很好地培养孩子的语音音素意识,有助于锻炼辨音、发音能力,形成一定的语感,为将来英语的学习打下基础。

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其次是不断地重复,磨个十遍八遍,加深孩子大脑的记忆,形成一定的条件反射后,孩子才能脱口而出。

因此,父母在给孩子启蒙时,可以选择歌词少,韵律强,重复性高的儿歌。

▲0-1岁

当孩子处于0-1岁时,还没有良好的认知体系,这个时候的素材相对受限。我们尽量选择语速慢,重复性高的英文儿歌。

像这首Bye Bye Song的歌词就很简单,大部分都是重复性单词。

Bye bye. Goodbye.

Bye, bye, bye, bye. Goodbye. I can clap my hands. I can stamp my feet. I can clap my hands. I can stamp my feet. Bye bye. Goodbye. Bye, bye, bye, bye. Goodbye. Bye bye. Goodbye. Bye, bye, bye, bye. Goodbye. GOODBYE!

家长可以配合身体的抚触,或者摆动宝宝的身体,慢慢建立起孩子的认知后,他们的大脑才会产生初步的理解。

比如Hello Hello和Bye Bye Song,就可以一边摆动宝宝的手脚一边哼唱。

Head Shoulders Knees & Toes这首歌,可以一边抚触一边唱给宝贝听,激活他们的理解能力。

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▲1-3岁

当孩子处于1-3岁的阶段,有了基本的认知。

磨耳朵的素材最好和孩子的日常生活息息相关。

比如,Walking Walking、Five Little Ducks.……这些在生活中常见的动作,或者动物、水果,和生活的联系越紧密,就越容易被理解。

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▲4-7岁这个年纪的孩子,有了简单的逻辑思维,可以开始输入有故事情节,且带画面的音频。

画面播放两三遍后,孩子理解了,再以只听不看的方式播放,才能达到有效的语音输入。(公号后台回复关键词:儿歌,可获取推荐歌单)

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磨耳朵父母的陪伴不能少

有句话叫:纠音交给音频,互动交给父母。

美国早教扶持项目研究报告指出:有家长参与,孩子在儿童认知能力测试上,成绩明显要高很多,语言能力也强很多

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这一点,也曾在帕特里夏·库尔教授的语言实验中,被证实了。

她把婴儿分成两组:一组婴儿在电视机前上课,另一组跟着父母学习。

结果发现:面对电视、音频、文本的学习效果基本无效,而跟着“人声”学习的孩子学习效果良好。

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所以,父母给孩子磨耳朵的时候,增加一些互动。

1 帮助孩子理解意思

前面已经提到,只有可理解的语音输入才有意义。

孩子在一岁左右,有了一定程度的认知,父母可以有意识地帮助他们理解儿歌的意思。

当接触到新的内容时,我们可以挑出简单的单词,用手工,卡片,画画或者实物的方式,配合音乐来增加孩子的理解力。

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比如儿歌中出现circle,square,triangle,我们就可以剪出的对应形状给孩子认识。

或者当孩子听到apple, banana, orange时,我们可以拿出水果实物,告诉孩子,这是苹果,香蕉,橙子。

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孩子理解后,会在脑海中形成画面,当音乐再次响起,他们就会将语义和画面对应起来。

这时,再把它当成背景音乐重复播放,孩子才能听得进去,形成有效的语音输入。

2 多和孩子交流互动

在“磨耳朵”时,父母可以采用游戏或者TPR(全身肢体动作反应)的方式呈现给孩子。

例如《walking,walking》这首歌,当歌词出现walking walking时,我们就做出走路的动作。

出现hop我们就单脚跳, 出现running就用力跑起来。

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金伯莉·布雷恩曾说:父母,就是孩子最好的玩具

有父母参与的互动,不仅能够帮助孩子集中注意力,还能帮助他们更好的认知,建立英语思维,提升他们的学习兴趣。

英语启蒙并不难,只要找对方法,多用心,多坚持,多陪伴,孩子总会有开花结果的一天~

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你好,我是李点点,3岁女儿番茄、8岁儿子土豆的麻麻,擅长用漫画和文字记录二胎鸡飞狗跳的日常,分享育儿感悟及婚姻幽默吐槽。

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页面更新:2024-01-03

标签:孩子   英文   韵律   英语   儿歌   认知   素材   语音   大脑   耳朵   画面   父母   我家   效果   能力

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