老师“体罚”学生，可能面临何种处罚？

一、遭受“体罚”致头皮头骨分离

因上课时“讲小话”，9岁的小圆（化名）被老师拖拽头发到讲台罚站，事后孩子头部异常肿胀，被查出头皮头骨分离。

住院22天，经历7次穿刺治疗，期间小圆的抽血量达到1000毫升以上。如今，孩子头部的伤势虽已有所好转，但心中的阴影仍挥之不去。平顶山公安局卫东分局于5月1日出具的鉴定意见通知书显示，小圆的损伤程度已构成轻伤二级。目前，嫌疑人常某已被警方刑事拘留。

事发后事发后学校第一时间向他们道了歉，并且老师和学校领导也多次上门看望了孩子。但平顶山卫东区新华路小学涉事老师常某一直正常上课，直到17天后才被停课。关于责任划分，学校认为系老师的个人行为，是师德问题，学校不应该承担责任。

5月4日上午，有记者致电涉事学校一名张姓副校长，对方听到询问此事后，便迅速挂断了电话。随后，记者致电卫东区教体局，相关工作人员表示，待请示领导后再回复，但未收到回复。

二、老师的行为是否构成刑事责任？

老师常某的行为已经构成了刑事责任。此案中，常某对小圆的“体罚”行为，致使小圆头骨头皮分离，造成其人身损害和精神损害，经鉴定系轻伤二级，常某的行为在主观上表现为故意，侵犯了小圆的身体权，符合故意伤害罪关于客观方面的构成。因此常某的行为已构成故意伤害，应当对此负刑事责任。

（1）轻伤二级的鉴定是构成刑事责任的。根据《刑法》第二百三十四条规定，故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。

（2）故意伤害罪的构成要件：

客观要件：1.有损害他人身体的行为2.损害他人身体的行为必须是非法进行的3.损害他人身体的行为必须已造成了他人人身一定程度的损害

主观要件：本罪在主观方面表现为故意。即行为人明知自己的行为会造成损害他人身体健康的结果，而希望或放任这种结果的发生。

客体要件：本罪侵犯的客体是他人的身体权，所谓身体权是指自然人以保持其肢体、器官和其他组织的完整性为内容的人格权。

主体要件：本罪的主体为一般主体。

三、学校对此事是否要负责？

此案中，学校没有尽到一定的管理义务，在常某对小圆进行“体罚”时尚未第一时间发现并制止，对小圆的损害应当承担必要的法律责任。

根据《民法典》第一千二百条规定，限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担侵权责任。属于特殊侵权责任的范围，适用无过错责任原则。