《巴赫曼先生和他的学生》教育可以是一个壮观的过程，但没人等你

“教育不仅是重要的，而且可以是一个壮观的过程”。《巴赫曼和他的学生》告诉我们了这样一个理念，唯其说过程，那就不是一个立竿见影出成绩的活动。记得当年做过一个月的初三语文老师和班主任，这个上世纪八零年代的班级，特点是大量单亲家庭子女、大量学校关系单位子女，带起来很有特色。

当时就有一个想法：给我一个班，按照我理解的教育去带，可否？在我对孩子们表达和巴赫曼类似的观点：“成绩不代表你们本身，它只是瞬间的影像。”后和这个班的班主任聊天时，她说：无论学校、家长都不会让你按照你的理想做，虽然你可能对，但没人能等二十年。

是的，教育的效果要二十年后才能评价，没人能等。后来又想在职专生中尝试，依然没人等。于是，便慢慢地将情怀埋在心底。纪录片《巴赫曼和他的学生》向我们展示了一个教育理念，告诉我们“教育不仅是重要的，而且可以是一个壮观的过程”。

巴赫曼的学生是幸福的，相信二十年后的他们会深感受益，甚至觉得巴赫曼的教育影响终身（就像十来年后有一次在街上遇到的那个职专学生所言）。但，在有些环境中，巴赫曼先生，是不是一个不合格的老师呢？“教育不仅是重要的，而且可以是一个壮观的过程”但没人等你。毕竟，纪录片也没等巴赫曼二十年。