仔细观察每年各个省市状元就能发现，每年各省学霸很少会有上辅导班的。如今，通过上辅导班成为学霸的学生遍地都是，但真正有实力成为状元的学生，却少之又少。

难道说，补课培养出来的学霸，都不是真正的学霸吗？既然这样，为什么大家都那么热衷于补课呢？

真学霸和伪学霸的区别在哪？大众：现在的伪学霸，都是钱堆出来的

• 现在各个名校都在教顶尖学生超前知识

顶尖学霸普遍都不需要进行补课，现在很多名校给本校的超级学霸，也就是顶尖的一批学生传授超前知识。真正的学霸不需要“补”课，他们能利用自己超强的学习能力进行超前学习，在学习成绩方面甩出普通学生一大截。

比如，很多非常好的初中初三班，在保证奥赛班学生，都可以进入目标高中的情况下，大多都会提前传授高一甚至高二的部分知识点。而高一高二奥赛班的学生，一般会比普通班学生，早半学期左右进入总复习阶段。

• 为什么顶尖学霸都是在超前学习

因为顶尖学霸学习能力，是普通学生不可比拟的，他们才是真正的学霸，而不是通过各种辅导班强行叠加出来的学霸。可能很多人有个疑惑：高一的学霸和顶尖学霸都在超前学习知识，哪个才是真正的学霸呢？

很简单，不用通过补习班、靠自己学就能超前学习的同学是顶尖学霸，从小一直在上各种补习班，成绩却只能维持在，年级或班级第二水平线的学生，是“伪学霸”。伪学霸学习能力与普通学生相仿，但被钱堆成了“学霸”。

• 真学霸上的是“培优班”，伪学霸上的是“补习班”

补习班确实能提升成绩，因为它可以监督学生形成部分良好的学习习惯、巩固孩子对于知识点的理解。但当孩子成为初三或高三学生时，补习班的作用就会被大大削弱。部分学霸也报班，但报的班大多是培优班而非补习班。

看到这里大家就能理解，真学霸与假学霸，在课外辅导班方面的区别了：伪学霸是在用金钱堆积补课班来开成绩的“外挂”，真学霸是在用自己的实际学习能力，吊打其他同学。

别再逼孩子上各种补习班了，好成绩不是逼出来的

现在人们总说，如果不给孩子上补习班，孩子哪里拼得过别人？但实际上，这种拼的心态根本不是孩子的，而是家长的。家长接触到教育的内卷而变得焦虑后，不想着给孩子定制合理的学习方法，只想着给孩子塞一大堆补习班。

不顾孩子意愿，强行塞一大堆补习班的行为，不仅有可能让孩子出现对学习的抵触、厌恶情绪，还会让孩子感知到家长的紧张、焦虑的心态，更会让孩子感到压力山大。成绩不是逼出来的，更不是补习班能“保驾护航”的。

兴趣班和补习班是不同的概念，补习班是针对孩子学习进行巩固、拓展、复习的辅导班，而兴趣班则是给予学生学习之外的，许多新鲜事物的教学。在孩子不想上补习班的情况下，最少慎重选择报补习班。

但大部分孩子不会过度抵触兴趣班，尤其是孩子自己感兴趣的兴趣班。所以，家长可以考虑先从兴趣班下手，等到孩子习惯于在某个固定时间段，进行额外上课后，再根据家庭的经济情况、孩子实际需求决定是否报补习班。

怎样才能引导孩子成为真学霸？

从小就保护孩子的好奇心，开启孩子的学习动力

真学霸和伪学霸最大的区别在于，一个是主动学习，一个是被动学习。主动学习的孩子不仅有强大的自制力，更有对知识点的好奇。这种好奇心能激发探索欲，探索欲带动着主动学习的行为，由此逐渐形成一个真学霸。

孩子并非一直都能拥有，孩童时期的好奇心，即便有好奇心，也不一定就有一定的探索行为。想要让孩子保持这种探索欲，和执行力到成年，就得在孩子小时多加引导、保护、激励。

培养孩子的学习效率

很多中等学霸与顶级学霸，最大的区别在于，中等学霸其实也有一定的探索欲和执行力，但整体效率不如顶级学霸。顶级学霸的学习效率，可以用“恐怖如斯”来形容——强大的计划执行力、说一不二的学习行为。

如果孩子能有合理的学习计划制定能力，和强有力的计划执行能力，即便成不了顶级学霸，也必然可以成为学习成绩较好的那一批人。

结语：每个学校都有顶尖学霸，但数量极少。即便是顶级学霸，也必然是好奇心、探索欲、学习计划能力、计划执行力、学习效率、主动学习结合所产生的。

所以，家长与其通过用钱砸补习班来塑造学霸，倒不如从小就给予孩子良好的引导，给孩子树立一个好榜样，让孩子喜欢学习、有良好的学习习惯。