心理学家的这个理论，告诉你怎么给孩子选益智玩具

01

给孩子选玩具

你有什么原则？

当孩子渐渐长大，父母都会给孩子买益智玩具。

大家有选益智玩具的原则吗？

有的妈妈说，看见别人推荐觉得不错就买了。

有的说，孩子想要就买了。

也有说，觉得该给孩子买个玩具，随手就买了。

………

总之，大家在给孩子挑选益智玩具的时候，比较随意。

挑选益智玩具应该有原则吗？

是的。

如果我给孩子挑选益智玩具，我会把握这个原则——

这个玩具如果让孩子自己玩，他们会觉得难，不知道该怎么玩。

但是只要有人简单引导，他们很快就知道该怎么玩。

为什么要这样？

因为这符合孩子的心理发展。

前苏联著名儿童心理学家维果茨基提出了一个概念，叫做“最近发展区”。

维果茨基认为，孩子的学习会在“最近发展区”内发生。

这是什么意思呢？

每一个人都有自己的能力范围，也叫能力圈。

在这个圈子内的任务，人们都能独自完成。

这个圈子外的任务超出了能力，没办法完成。

但是在能力圈和非能力圈之间，还有一个区域，这个区域内任务需要的能力，只比当事人现有的能力多一点点，他在别人指导下就可以完成。

如果用图片表示，最近发展区就像下面这张图所示。

当获得一些帮助就知道该怎么做的过程，其实是一个学习过程。

给孩子买益智玩具的目的，就是希望在这些玩具帮助下，孩子的各种能力发展得更快，更好。

但是，如果这款玩具根本就不适合现阶段孩子能力发展情况，对他们来说就是浪费。

玩具太简单，孩子学不到什么新东西。

玩具太难，会让孩子产生挫败感，他们也学不到什么。

只有难度刚好在孩子“最近发展区”内的玩具，最适合他们，他们才能在玩的过程中开始“学习”。

02

如何运用“最近发展区”？

学习很难跳跃发展，从最里面的能力圈到最外面的能力圈，需要经过一个“需要人帮助”的圈子。

如果给孩子帮助，让他们进入到“最近发展区”，他们就能很快掌握自己之前不具备的能力。

学会了之后，他们的能力圈也就随之扩大。

所以，除了给孩子选择的玩具难度最好在这个区域，还有一个重点——指导孩子如何玩。

这里有一个使用“最近发展区”指导孩子数数的视频分享给大家，一起来看看这个过程是如果进行的。

一个小男孩正在玩一款锻炼孩子分类和数数的益智游戏。

他先数了数地上的积木。

妈妈建议他，可以把红色的积木都选出来，再数一数。

这一步妈妈给出了指导意见。

把红色的选出来，排成一条线再数。

男孩开始照做。

中途男孩还选错了颜色，妈妈很快指出，男孩也就很快发现了自己的错误，然后改了过来。

之后，按照妈妈的指示，男孩将红色的积木排成一条线，从第一个数到最后一个。

这个过程成年人可能觉得很简单，但孩子能力却得到了一次大的提高。

他学会了一种分类计数的技巧，先将散乱无需的物品分类，然后排成一条线，再数数。

数错了可以从来。

（如果你对完整的视频感兴趣，可以点击文末“阅读原文”查看）

03

谁来帮助最好？

对于最近发展区的很多研究还有一些重要发现。

如果孩子在成人或者比他年长的同伴指导下“完成任务”（玩一种玩具），他们的计划能力和问题解决能力，比和同龄人一起玩玩具提高得更快，更多。

这可能也部分解释了，如果孩子总是和有哥哥姐姐一起玩，他们会比同龄人表现得更聪明，也更自信。

因为哥哥姐姐就一直在充当他们这个“最近发展区”的指导者。

如果家里只有一个孩子，爸爸妈妈就要承担起帮助孩子不断提升最近发展区的责任。

但如果有两个以上的孩子，让大宝带着二宝玩，父母就能省去不少精力了。

最后再总结一下——

• 每一个孩子的最近发展区都不一样，所以个性化教育很重要。
• 如果你给孩子买了一款玩具，他们觉得太简单了，这款玩具就不再适合他作为开发新的能力用，也许单纯娱乐还是可以的；如果在成人指导下孩子都不会玩，说明这款玩具超越了他的最近发展区，建议暂时将玩具收起来，等孩子大一点再拿出来让他们玩。

说个题外话，虽然这里讲的是关于儿童的“最近发展区”，但其实成人也一样有这个区域。

有时你独自“奋斗”很久可能都解不开一个难题，但有经验的人只需“点拨”一下，你就能完成，你的能力也就随之提高了。

可是怎们让有经验的人给你指导呢？

很简单——寻求帮助。

如果你是一个开不了口请别人给你帮助的人，请看看这篇文章《万事不求人，是一种童年创伤》。

也许你正站在最近发展区的边缘，只需要别人一点指导，你的能力圈就扩大了。

不要让“面子”阻碍你的成长。