给孩子读的史书最后都会变成他的格局，决定人生高度上限

多年前有位朋友考上了台湾大学，大家就很高兴，接着问他学什么专业，当他回“历史”的时候，大家就尴尬地沉默了。
为什么会这样？因为在当代的世俗观念里，历史是“无用之学”，除了当老师外，好像也没有直接对应的工作岗位。

但其实在近代以前，不论中西，历史学都是培养各界领袖的必备教育。历史学之所以被重视，并非只是“丰富人文素养”、“陶冶人文情怀”等理由，而是如太史公所说，读史是为了“稽其兴坏成败之理”，带有强烈的实用性。
而今日学校教育的设计，基本上是为了供应工业革命以后的劳动力需要，强调的是生产效率。简而言之，这是一种培养工匠而非培养领袖的教育。
这种方式落在历史教育上，便会要求短期大量的灌输式记忆，而非长期细致的思辨式教育。其结果，便是广大青年普遍对历史失去兴趣，也不明白学历史的意义何在。

换句话说：你可以通过学习获取知识，获取应试教育所需要的所有资料。可是当你融入社会后，你会发现一个奇怪的现象——在职场、生意场乃至官场混得风生水起的人都喜欢利用闲暇时间来阅读史书。

最近在家看《百家讲坛》，发现一个现象：从古到今，各个领域中的佼佼者都爱读历史。

唐太宗李世民说，“以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替。”

央视著名主持人白岩松说，“今天越复杂，越应该回头看看历史。”

英国哲学家培根更是直言：“读史使人明智。”

可以说，他们所取得的成就，跟熟读历史是分不开的。历史，可以是人生登顶的阶梯，也可以是开启智慧大门的钥匙。

因此，我一直很鼓励孩子从小就开始读历史书。从长远来看，可以培养孩子更高的眼光和格局；善于汲取历史中经验和教训，就能少走很多弯路。

后台也经常有家长让我推荐一些历史读物，其实不是我不推荐，而是符合要求的实在是凤毛麟角。

首先，编排逻辑必须权威准确、脉络明晰，才不会误导孩子；语言轻松易读，才能引起孩子的兴趣。

直到一年前，我偶然听说《百家讲坛》特别受欢迎的主讲人魏新，正着手编写一套专门写给儿童看的世界史。

大家都知道，魏新老师的讲述幽默独特，很多冷硬枯燥的历史故事，都被他讲述得栩栩如生。

等了又等，盼了又盼。终于在年初，收到了这套让我惊喜不已的历史书。

《地图上的全景世界史》

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说实话，一翻开我就被震撼了！数百张恢弘大气的全景图画，每翻开一页，就像看到了一整个时代的缩影。

从蛮荒的“史前时期”，到早期人类文明的“古文明时期”、“中古时期”，再到璀璨的“文艺复兴时期”、“工业革命时期”，一直到现代社会。

它完完整整梳理了人类从远古到21世纪漫长而辽阔的世界历史。

各个国家的历史演变都历历在目，标志事件、代表人物等关键信息全都清晰记录，配图生动精彩，就像看电影大片一样。

而且每一个特殊历史时期，都会用“时间线”把中国和世界两条历史脉络同轨对照，这样一来孩子就能清清楚楚地看到，同一个时间点，中国在发生什么，世界又在发生什么。

这套书，既延续了魏新老师幽默轻松的主持风格，又跟中小学历史教材紧密结合。看着小侄子如饥似渴翻阅的样子，真的觉得所有等待，都太值得了！

△内含超大拉页，给孩子超震撼完整视觉

现在，也非常自信地把这套书推荐给大家。如果说每个孩子都逃脱不了历史课，那么从这套书开始接触历史的孩子，一定是超幸运的那一批！

这套书还得到了，中国社会科学院世界历史研究所孟庆龙、张炜两位专家的权威审定；确保内容准确，真实客观。

小读者杂志主编、人大附中朝阳分校特级教师殷军、山西大学历史文化学院讲师、博士金兴礼等童书专家和名师联袂推荐。

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雨果奖得主郝景芳说过：不是每个父母都能带孩子到世界去，但我们可以把世界带到孩子眼前来。

这套书就相当于把五千年的来龙去脉搬到了孩子面前，让孩子在数百幅精彩绝伦的历史手绘中，感受历史兴衰，世界百态。

如果你也想给孩子读读历史，这套书一定不能错过。

它不止能告诉孩子，地球是怎么形成的，生物是怎么出现的，人类从哪儿来，国家是如何一步步建立；还能教会孩子全面客观看待问题，从小培养更高格局和思辨能力。

随书附赠60节的音频历史故事，可以让孩子边听边看，享受视听盛宴。

原价316元，头条#我是陪读官#活动，现在仅需128元！！不过两张电影票加爆米花的钱，就能让孩子沉浸在五千年历史长河，饱览无数经典“大片”。

一位高中教师直接说，有了这套书，再也不用担心孩子学不好历史！

都说学历史的孩子，自然会在人群中散发不一样的气质，温和有力量，博学又谦卑。他们不会拘泥于头顶那方小小的天地，而是放眼山川河流、星辰大海。

想要从小培养孩子的历史兴趣、眼光和格局，就从这套超震撼的“历史大片”绘本开始吧。

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