做一个让学生敬畏的老师

时光荏苒，不知觉间已从教十年有余，看如今的学生大部分存在隔代教育，是家庭的独子、社会的宝贝。部分学生人格发生了实质性变化，他们不再是那个我们上学那会儿老师的话就是圣旨的时代了，有了自己的独立的性格，为此出现做老师难，做好老师难，做让学生喜欢的教师更难的现象。那么怎样让学生既学到知识，又健康快乐成长呢?结合自身的经历让我懂得了，要做一名让学生感到“敬畏”的老师是我的追求目标。

首先，教师应具备渊博的知识用自身的知识魅力去，吸引学生，打动学生，从而让他们尊敬你，让学生信服你说的话，能在课堂上旁征博引，娓娓而谈，学生自会听得津津有味，如痴如醉，心中自会对老师敬佩有加，觉得你魅力无限。课堂上偶尔给孩子讲讲历史知识，典故，以故事的形式幽默的话语讲给他们听，他们不但觉得老师知识渊博，而且和蔼可亲，增加了与学生情感的交流，拉近了与他们心灵的距离。

其次，教师应让学生先喜欢上你的人，再喜欢上你的课，对于学生他们自控能力比较差，学习目的大多不明确，他们会觉得：我喜欢这个老师我就学，不喜欢我就不学，或者不认真的学。导致学生课堂注意力不集中，成绩不理想。所以教师应具备幽默的品质，在课堂上可以把语言运用到极致，时时根据学生上课的实际情况而做调整，让注意力不集中的学生在幽默的话语中可以自行调整，从而喜欢上你的人，进而喜欢上你的课。自开始教学的那一年，如果有学生上课睡觉，我肯定走到他跟前进行严厉的批评，弄不好一节课上不成，老师的威严不可丢。慢慢地再有学生打瞌睡，发现这样的办法已经不可行，有时师生的关系会很僵，就试着去改变，边讲走到他们跟前，声音慢慢提高，手轻轻拍拍他们的后背，打瞌睡的学生立刻清醒，而且充满感激之意。

再次，多给学生一份爱，多给学生一份鼓励。要让学生真正敬你，还应该学会做一个“慈母”。有时候，老师一个鼓励的眼神，一个满含爱意的微笑，一份关切的嘘寒问暖，对于学生来说，可能都是无限幸福，更有甚者会影响他们的一生。记得12年时，有一学生多次不交作业，我对进行了严厉的批评，并且当着全班学生的面，她觉得很没面子，当堂顶撞我，我很生气，事后觉得自己也很不妥，就找她沟通了解，并说出了自己恨铁不成钢的本意，也对上课时自己的急躁和说话的严厉对她道了歉。她很是感动，在后来的课上，她表现积极，成绩优秀，我多次对她进行表扬，有时一个鼓励的眼神，有时是一个满含爱意的微笑，学生改变了，我也改变了。

我们单做一个让学生敬爱的老师，还是不够的，还更应该做“畏”，那么何为“畏” ？“畏”就是“怕、敬服”之意。

首先教师要做到的是：老师是老师，学生是学生。特别是对刚刚从事教育事业的年轻教师来说一定要谨记的。记得刚毕业那年，我比学生大不了几岁，于是整天和学生打成一片，关系十分要好，甚至有时吃饭都在一起，这种融洽的关系让我很是惬意，觉得做教师真好。可是，后来我发现局面有点失控。课堂上，学生对我嬉皮笑脸，我布置的作业说过的话也是左耳进右耳出。面对此情此景，心中有种莫名的滋味。后来我终于明白，和学生太随便，彼此间距离太近，不足以让学生畏你，最终丧失自己在学生心目中的威信。所以，老师是老师，学生是学生。让他们分清楚这点很重要。

其次，我们要严格要求学生。凡是当过我学生的人，你问他们你怕我吗，他的回答肯定是怕。平常上课时提前一点时间到教室，走廊上的人会立马跑进教室。只有严格要求学生，班级才会形成良好的班风和学风，才会有辉煌的成绩。

再次，更要做到让学生“望而”生畏。 让学生“望而生畏”，其实并不难。而让学生真正从心里敬你，才是最重要的。就是要对学生做到“一碗水端平”，不管喜欢和不喜欢的，我都一视同仁,作为老师应不徇私，不偏袒，真正做到“一碗水端平”。在这点上，班上学生是打心眼里佩服我，敬重我。每逢过年和过教师节时，我都会收到学生卡片和短信，那一声声问候和祝福让我饱尝一个老师的幸福。所以做一个让学生敬畏的老师，你一定是一个成功或比较成功的老师。

总之，教师在扮演权威者的同时，还应当扮演朋友和知己的角色。做一名让学生感到敬畏的老师，能使孩子健康成长，提高课堂效率，事半功倍，真正成为学生学习的鼓励者、促进者和指导者。