导语：末位淘汰制在家应该都是十分清楚，不少企业都会有这样的政策，激励大家可以更好地工作，提高大家的工作热情。

但末位淘汰制激励在家努力工作的同时，也会给员工更大的压力，同时企业也会因此导致人员配备上不够稳定，不得不说，末位淘汰制同时也存在着很多弊端。

而且末位淘汰制的很多评定标准也无法做到完全的公平公正，所以，即便是末位淘汰制存在一些优点，但总体来说弊大于利，所以更多的企业还是不愿意选择这样的方式去管理员工。

最近随着教育行业的发展，末位淘汰制竟然出现在了教师行业内，但这样的制度真的适合教师行业吗？

教师或将实行末位淘汰制，“铁饭碗”的时代可能要结束了

通过最近陆续出台的双减政策以及5+2课后延时服务政策等等也能够看出来，国家正在对教育行业进行大规模的整改，教师行业自然也是整改的一部分。

教育部表示要逐步建立教职工提出机制，教师年度考核不合格的，学校可以调整岗位或安排其接受培训，若调整岗位后仍不合格者，学校有权利单方面解除聘用合同。

已经有一些地区开始试点实行这一政策，该政策意味着教师行业再也不是人们心目中的“铁饭碗”了，以前老师一旦进入学校工作，基本就是一直会工作在退休。

现在看来，如果教师不能够在年末的评定中符合标准，很可能会被调离原岗位，不能继续执教，严重的甚至可能会失去教师的“铁饭碗”。

而评定的标准中最重要的一条自然是学生的成绩，但学校也会综合考虑，学生对老师的评价以及其他多方面对老师进行打分。

学校实行末位淘汰制，既不合理，也不合法

这样的政策推出，不少家长表示认可，现在很多老师上课不认真授课，对学生不够负责任，末位淘汰制的工作形式一出，优秀的老师依旧优秀，不优秀的老师也会有了竞争压力，对学校学生都是一件好事。

但是学校不是企业，教育也不是生意，像企业一样实行淘汰制度真的适合吗？在教育行业实行末位淘汰制，一些弊端我们也不得不去面对。

首先，既然学生的成绩成为考核老师是否优秀的重要标准，那会不会助长唯分数论，现阶段学生的素质教育本身就不被重视，这样一来，会不会老师为了提高成绩，素质教育就成了空谈。

其次，会不会因为老师对学生过度严格，导致学生叛逆，报复老师，为了让老师的考核分数可以更低，而故意在考试时不认真答题，影响老师的考核分数。

最后，抛开一些关于优缺点的分析，本身末位淘汰制也并不符合劳动法，即便是一些企业在实行这样的制度，在解雇员工时，也需按照劳动法进行相应的赔偿，老师的合法权益能否在这样的制度下得到保障。

教师越来越难做，家长和老师之间如何才能获得彼此的理解

现在我们不难发现，家长和老师之间的矛盾点很多，但家长和老师有一个共同的目标就是提高学生的成绩，所以家长在和老师发生一些意见上的分歧时，彼此之间多一些沟通，多一些理解。

家长也要学会正视自己孩子的缺点，很多时候，是因为家长对于自己的孩子没有一个正确的认知，学生的成绩提高不上去，可能是因为学生自身不够努力，并不是因为老师不负责任。

教师能够恪守本心，现在不得不说很多教师的工作态度不够端正，一些教师还会收受家长的好处，谁给了好处，老师就对哪个学生好，这样的不正之风，也是家长对教师行业存在很多不满的原因之一。

笔者寄语：

学校不是企业，教育也不是生意，很多对于企业来说合适的制度，到了教育面前可能并不适用，学校也不能只看到末位淘汰制对于学生的好处，而忽视了教师应该享有的权益。

现在教师行业的压力其实已经很大了，希望学校和家长可以给老师更多的包容和理解，不要让那些在教育事业里无私奉献的教师因为这样的考核制度而伤心。

教师行业需要得到监管，不能让一些不负责任的老师，耽误学生的学习，但希望教育部门可以出台更加科学合理的考核方式来对教师进行考核。

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