三年级数学考试成绩出来了,孩子考得不理想,家长担心三年级现象

亲戚家的女孩子今年上三年级,期中考试数学考了88分。这在过去是从来没有过的现象,一二年级就算不是满分,但是也从来没有掉过95分,可是现在居然考了88分。亲戚非常焦虑,觉得这次成绩不好,除了跟上半年没有上学,二年级下册的基础打得不牢有关,还担心是三年级现象。

三年级数学考试成绩出来了,孩子考得不理想,家长担心三年级现象

其实家长们大可不必担心,孩子有点变化也是正常的,你自己去比较下一二年级和三年级的试卷,难度增加的不是一点点。一二年级只要认真听讲,好好写作业,考试题和练习题几乎没多大的区别,与其说是做题,不如说是考记忆,就算是理解不了,把题背过都能得高分。可是大家看看三年级的题已经偏向思维能力的培养了。所以家长们不要心焦,要给孩子一个成长的过程。

再就是三年级的孩子是成长过程中的第一次叛逆期,和一二年级比,已经有了自己的独立的想法了,所以此时家长更应该关注孩子,帮助孩子度过三年级这个坎,其实五年级对于小学生才是严峻的考验,三年级打不好基础,五年级的差距就更大了。认真对待孩子,但是也不能给孩子心理压力。

三年级数学考试成绩出来了,孩子考得不理想,家长担心三年级现象


接下来我给大家分享下三年级的试卷,也有一些对知识的讲解,希望能帮到部分的家长朋友。

三年级数学考试成绩出来了,孩子考得不理想,家长担心三年级现象

第一大题、填空题

第一单元学习的是《生活中的大数》的,认识万以内的数,第①②③④题都是这个单元的题。例如第①2687这个数字是有(2)个千,(6)个百,(8)个十和(7)个一组成。读作二千六百八十七。这个不难,虽然数变得大了,但是读数和写数和以前的规律一样。

第②题知道最大的四位数是9999,最小的五位数是10000,相差(1)。这些都是基础知识没有难度。第③题稍微有点难度,首先,你得看出来每个小格子代表的是50,然后在标出大概的位置,这个题还是有一定的难度的。

第⑤⑦⑧⑨⑩题是两三位数的乘除法。第⑤题463×4的积是(四)位数。最高位数(千位)上。判断积是几位数,看的是最高位,是否进位,这个三四十二,直接进位,所以乘积是四位数,有时候百位上乘积不满十,但是也要考虑十位上进位,加上进位的,也会变成进位的。第⑧题,□04×2的积是三位数,□里 可以填(1、2、3、4),考虑到十位是0,不产生进位,所以百位小于5大于0的数都可以。□59÷4的商是一个两位数,□里可以填(1、2、3),道理也一样,想商是两位数,那么被除数百位上的数,必须小于除数4,小于4的还不是0的数就是(1、2、3)。

第⑨.题,这个孩子做错了,总数是405,平均分成3批人,首批是多少,应该是除法,这个孩子做成了乘法,属于审题不清。


三年级数学考试成绩出来了,孩子考得不理想,家长担心三年级现象

第二大题、选择题

第①题,3033其中3个3表示的意义不一样,这是老师们经常向学生强调的。第②题出现了错误,从家骑车8分钟,一分钟行192米,那么8分钟就是192×8=1536米,小于1600米,所以是不能。

第三大题、判断题

这个出现错误的是第⑤题,一个三位数乘9,结果可能是一个四位数。这句话是正确的,积可能是四位数,也可能是三位数。

第四大题、计算题

计算题总分是24分,几乎占试卷的四分之一,这个孩子的计算能力还可以,在口算是地方失掉了一分,其实也是马虎了。

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第五大题、画一画、移一移

第1题,找规律画一画,认真观察,找到规律不难。第2题,画轴对称图形的另一半,其实找出对称点来,然后一连就可以了。


三年级数学考试成绩出来了,孩子考得不理想,家长担心三年级现象

第六大题、走进生活,解决问题

比较有点难度的就是第④题,这个是在三年级要掌握的一种题型,如果学生理解不了,老师此时可以教孩子么用线段图来表示,就可以一目了然了。

电磁炉是豆浆机的4倍,电磁炉比豆浆机贵480元,看看电磁炉和豆浆机各多少钱?

我们把豆浆机用任意的一段线表示,那么电磁炉是它的四倍,就用4段来表示,我们可以看出,电磁炉比豆浆机多3倍,而这三倍正好是电磁炉比豆浆机贵的那3倍,我们用480÷3=160元,就是一段的钱,而豆浆机就是一段的钱,电磁炉可以用乘法160×4=640元,也可以用加法:160+480=640元。

第⑤题,这个孩子做错了。很显然就没看懂题意。这个群体呢,连老师带学生一共是39人,很显然购买团体票的资格了,但是一定要看清楚,买团体票每人还花9元,比儿童票还贵,所以多出的9人,就不要买团体票了,买儿童票,所以价钱就是30×9=270元,9×8=72元,270+72=342元,比老师买成人票便宜。

总体来看,题呢也算难易适中,没有什么偏题怪题,就是大面上经常练习的题,这个孩子掌握的也还算可以。最后一道题没有做对,就可以看出,其实孩子对于题目的理解能力还是有待提高,题只有读明白了,理解了,再去解决问题,才能做对,题都没理解对,肯定也不会做出正确的答案的。

我把答案给大家公布一下。

三年级数学考试成绩出来了,孩子考得不理想,家长担心三年级现象

好的家长不能只看孩子的成绩,而忽略孩子学习的过程,只有通过测试,发现了孩子的不足,然后找出原因,弥补不足,这才是测试的根本意义所在,发现学习中存在的问题,解决问题,才能使孩子进步。摆脱什么三年级现象的魔咒,一直优秀下去。

(我把空白卷分享在评论区。需要自取,这个没有电子版)

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页面更新:2024-03-25

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