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“全世界都在说中国话”，汉语越来越国际化，中国文化博大精深，汉语可不是那么好学的。

看看外国人学汉语闹出的笑话，仿佛看到了自己初学英语的样子，中国人学英语不容易，外国人学汉语也并不简单。看看这套美国高中生的中文试卷，可能连中国大学生都不一定会做。

孩子被美国高中生的中文试卷难倒，灵魂“拷问”：我学了假中文？

蒋老师是某国际高中的英语老师，班上一些孩子抱怨英语难学，为了缓解孩子们的“痛苦”，蒋老师找来了美国知名公立高中的一套中文课程期末考试试卷，找了个机会给孩子们测试，让孩子们了解外国人学的中文内容。

这份试卷只有同义词、反义词、造句和写作文这四道题，但却难倒了不少孩子。

第一道题就让班上的孩子们无法下笔，僦居？怎么读？啥意思？这题目超纲了！

同义词还考单个字的，这样的操作实在少见，“咦”的同义词是啥？是“呀”吗？

反义词这道题看似简单，其实坑也很多，“甚蕃”一词有点熟悉，但反义词是啥？“出淤泥而不染”也是一个词？

造句的考题是小学比较常见的，看来很简单，但同学们看到第一个词就傻眼了，“见方”是什么意思啊？词语都不理解，还怎么造句？这难度真不是一般的大啊！还好很多词语都是认识的，三两下就能写完。

最后就是作文题了，这作文分值占40%，看来作文才是决定成败的地方。

作文题给了三个，第一个叫“莲花的启示”，看来也是出自《爱莲说》这一课文，莲花的精神许多中国孩子都懂，就是不知道外国孩子能不能理解了。

第二个是“永远的昭君”，这可不是某手游里面的王昭君，想要写这篇作文，还必须要了解昭君的故事。

第三个题目是读“大鼠”（蒲松龄）有感，看到这不少孩子挠头了，“大鼠”讲了啥？蒲松龄的作品，没看过写不了。

作文要求也不简单，300字的议论文，意味着要有论点论证论据，这已经难倒了很多我们中国的孩子，更不用说外国的孩子了。

对此，不少孩子直言自己可能学了假中文，有的孩子甚至发出了灵魂“拷问”：难道我几十年都学了假中文？

任何学习都会有难度，方法用对才会轻松！

孩子们这一次特殊的考试并不理想，蒋老师语重心长地说：“大家觉得写美国高中孩子的语文测试卷会觉得有难度的对不对？其实拿我们的英语试卷给美国高中孩子写，他们也不一定都会写。

学外语有难度是肯定的，我们觉得难，外国孩子也觉得难，但是只要方法用对了，就不会觉得吃力。外国人学汉语和中国人学外语的方法是有共性的，大家自信一点，勇敢地去克服困难”。

任何学习都有难度，用对方法，才能够事半功倍。

学语文和学外语有哪些共同的方法？这三点值得学习

1.增加词汇量

不管是学语文还是学外语，词汇量不够就容易感到寸步难行。语文科目要求背诵课文、背诗、记成语词语，其实就是让孩子在背诵中增加词汇量，这和学习外语中要求背单词的本质是一样的。孩子记忆词汇的同时，脑瓜也跟着动起来，多动脑可以促进智力发展，只有好处没坏处！

2．广泛阅读

阅读量少就意味着知识面窄，而语文和英语的考试可不仅仅考课本上的内容，还会涉及许多课外知识。比如两个科目的阅读题都不会出自书上，而是选择课外的文章、时事新闻等，或是出题人自己编写，作文题目也是同样道理。

若孩子课外阅读广泛，考试中的文章或题目是自己碰到过以及了解过的，那不是无形中给孩子增加了学习的信心吗？广泛阅读给孩子带来的好处可不止考试，还会影响孩子三观的形成！

3.多说多写

想要真正掌握知识，平时需要多动口多动手。比如学会运用语文的知识，多去表达和交流，提高自身的语言交际能力，进而提高学习的兴趣和自信。而学外语更要多说，比如学英语的孩子多去英语角练习，真正地用英语去和他人交流，这样的学习更有意义。多写就不用说了，采用随意写或特意练习的方式都可以达到提高学习水平的目的。

这几点方法其实不止是针对高中的孩子，不管孩子处于哪个阶段都适用。不过要注意的是，不管任何方法，浅尝辄止不会有明显效果，长期坚持才有可能产生奇迹！

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