导语：作为一名学生家长，大家最为关心的莫过于孩子的学习成绩了。学习好的孩子家长，总担心孩子成绩下滑；学习中等的家长，铆足了劲想帮孩子往上挤；学习一般的孩子家长，要么日日鞭策，希望奇迹出现，要么就是已经“佛系”了。

我家孩子成绩属于中上等，每次考试后目光盯着那几个“领头羊”，总感到有些惋惜：就差那么点啊，娃你咋就不努点力呢？就为了这点“小差距”，我想过无数办法：补课、复习、严逼加利诱等，结果都没办法逾越“鸿沟”。

后来我打电话求助从事教育工作二十多年的大堂哥，问他有何办法帮助孩子突破？没想到堂哥一顿训斥：

孩子成绩十多名挺好的，为那点分数老折腾孩子干啥？再说“第十名效应”你不知道吗？将来最有出息的孩子，指不定就在这十多名当中产生！

第十名效应？头一次听说，事关孩子的未来前程，我赶紧去恶补相关的知识。原来还真有个“第十名效应”，也称“第十名现象”，这还是近些年教育圈里出现的一个新概念。

★了解一下什么是“第十名效应”

上世纪90年代，一名从教二十多年的小学老师，跟踪调查150多名毕业的学生发现：第3名之后到20名以内的学生，他们在后来的学习和工作中会有更出色的表现。而那些备受老师宠爱，成绩优异的学生，长大后却淡出了优秀的行列，甚至可能在升学和就业时屡屡受挫。

著名企业家马云也曾经表示，他在招聘人才时，不喜欢从小到大一直是前3名的学生。因为这些学生进上岗位后，失败的概率会很大。他们总觉得自己是最优秀的，可往往却经受不住一点点挫折。

为何会出现这样的现象呢？总结有3个方面的原因：

• 前几名的学生知识面或较狭窄。他们往往只重视主科目的学习，而忽略了与成绩关系不大的副科目和课外知识的累积，也不注重拓宽知识面，甚至很多生活常识都不懂。
• 前几名的学生个性发展或受限制。在老师、家长以及自我督促下，他们目标就是保持成绩绝对优势，其它学习无关的事情，比如兴趣爱好、业余活动等，几乎没太多时间去做。
• 前几名学生的被名利思想困扰，心理不够阳光。一直被冠以“好学生”的名号，他们习惯受众人的瞩目和老师的“关照”。如果褪去光环，他们很可能无法接受现实和打击而陷入消沉。

而与前几名相反的是，排在之后的第十多名学生，成绩虽然不是最好，但并不代表他们的智商比前几名差。也许他们之间，只是相差几次复习、几道习题和一次认真检查而已。

一般老师都会“两头抓”，关注点很少在中间那些成绩不上不下的学生身上，因此他们的学习独立性较强。而且他们没有“高处不胜寒”的压力，学习的心态健康而平和，后劲比较足，因此成材率也比较高。

成绩中上游的孩子，往往拥有更丰富的想象力、创造力和社交能力。智商不输，情商明显要高出一筹，因此将来出社会以后，往往会有更好的发展。

★请多给那些跟跑的孩子一些关注和鼓励吧

想必当初那名老教师，研究和发现“第十名效应”的初衷，并不是为了给前几名的孩子施加“压力”。只不过是希望，大家能够更关注那些成绩不拔尖，但是努力追赶的孩子。因为他们需要更多的鼓励和肯定，并且学会自信。

内心强大的孩子，成长势不可挡，即便是荆棘，也会给他让路！如果你家孩子处于学习的中上游，那么该高兴，他是一个名副其实的“潜力股”！我们所需要做的就是更多地鼓励和支持他，使他不断奋发向上。

当然，鼓励也要有讲究，下面这4种方式，值得家长一试：

☆肯定他的点滴努力

当孩子的成绩有些许上升，请鼓励他取得的进步；当他的成绩与上次持平，请鼓励他——保持住了势头；当他的成绩略有退步，请鼓励他——发现自己的不足，下次需更尽心更努力。

☆鼓励他坚持不懈的毅力

很多成绩跟跑的孩子，一直在努力地追赶着，有时靠前，有时靠后。值得肯定的是，他们从未放弃！家长可以这样鼓励他：“坚持是你最大的成功，宝贝表现不错，继续加油哦！” 这不仅让孩子减少了迎头追赶的压力，反而会让他觉得这是一项挑战。

☆鼓励他学习端正的态度

学习的主动权在于孩子，因此我们要鼓励他养成自行预习、复习和做作业的好习惯。也要鼓励他用积极的态度去面对学习和困难，在他学习感到有些懈怠的时候，不忘告诉他：“你一直很认真学习，我为你感到骄傲！”

☆鼓励他敢于面对的勇气

士气永远是前进的动力，鼓励孩子的勇气，帮他提高自信与自主能动性的关键所在。勇气是孩子内心深处对自我的认知与肯定，从小时候学游泳敢于撒开爸妈的手，到大了自主挑战有难度的题目、自己参加补习班等，这些都是值得鼓励的勇气。

★说在最后

最后想问一下，你家孩子成绩是第几名？如果是数一数二的，恭喜你，你该为他感到骄傲，你的孩子将来一定是个聪明自信的娃。如果是排在不上不下的十多名，也恭喜你，因为你家孩子，将来很可能会打个漂亮的“翻身仗”，成为学习或者工作中的佼佼者！

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