你想成为什么样的人，完全取决于你自己

我们渴望成功，渴望被人敬仰，面对成功者，我们总是想从他们那里得到一些有用的建议，如:你是怎么走到顶层的？你是如何取得成功的？如何推销自己？工作与生活如何平衡？事业的、家庭的、爱情的、生活的，方方面面都想得到成功者的建议和指引。可是，这个有答案吗？人各不同，路有千秋，谁又能复制别人的成功呢？如何定义自己，完全取决于自己。

莫琳·希凯是香奈儿前全球CEO，在她离开香奈儿CEO职业不久，她陷入了恐慌。她决定清理衣柜，因为她要为自己的新身份腾出空间。她去一个朋友的时装店试衣服，挑剔个不停。其实问题并不在衣服，而是在于她，她在为重塑身份而焦灼不安。其实，我们何尝不是？每一个人，当面临大的改变的时候，内心都是恐慌的，不知道如何是好？

苏东城一生被贬三次，第一次被贬为黄州团练时，他作诗：“缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”“疏、漏、独、孤、恨、无、寒、冷”，将他的内心孤寂与失落表现得淋漓尽致，当时的苏轼，内心激烈挣扎，彷徨，慌乱。莫琳·希凯想必也有这种类似的感觉吧。一种人生的大改变而带来的恐慌。

但苏轼并没有一直沉沦，他在黄州不问政事，与民同乐同苦，积极生活，还发明了“东城肉”，坦然面对一切。

三次被贬没有磨灭苏东城的意志，却让他的心态发现了翻天覆地的变化。在被贬路上，他悟出了：“此心安处是吾乡”的人生真谛。所以说，做一个什么样的人，如何定义自己，完全取决于自己。

我们要如何定义自己呢？在变幻莫测的现实中，当是如何呢？

1.勇敢地打破常规，重新定义自己。

马云从小生活在普通人群里，小时候功课样式不好，考大学也考了几次才成功，但是，他敢于打破传统，重新定义自己。1995年他开创企业黄页网站，每天出门对人讲互联网的神奇，可是没有人相信他。到后来，中国互联网大潮风高浪急之时，他又来了一个大胆的决定：做一个和世界上所有电子商务网站不同的B2B网站，他不做那15%的大企业生意，只做85%中小企业的生意。事实证明，他成功了。勇敢地打破常规，往往能得到不一样的收获。

春秋战国时期，大将军田忌和齐威王经常赛马，田忌经常落败，他的门客孙膑观察了比赛后，对田忌说他有办法让田忌赢比赛。他打破常规，让大将军田忌调换了马的出场顺序，果然赢了比赛。

敢于打破常规，重新定义，别人所做不到的，你做到了。只要你肯去做，敢于打破常规，你也能成为一个与众不同的人。

2.保持激情，激情能让你更加优秀。

激情推动着生命的活力，激情不是浮躁，不是幻想，激情是执著当下，全身心投入，是做好眼前事的一种素质，持久的激情能产生价值。

黑格尔说：“我们可以说，世界上伟大事物都是靠激情来成就的。”一切的伟大探索都不少了激情。

我身边有很多有职业性懈怠的朋友，一说到工作，她们就是各种抱怨或者是表现得比较佛系，这种缺少工作激情的现象十分普遍，据美国权威调查机构数据显示，有50%的人对自己的工作有不同程度的厌倦和不喜欢。没有了工作激情，我们对待工作就变得应付了事，没有了前进和动力。没有了激情，想成就一番事业是比较难的。保险公司开例会的时候，会喊鼓励的口号，看似形式化，但是，从某种程度上来说，这种口号能让人保持工作的激情。

我们要如何保持自己的激情呢？首先，我们要相信自己，准确定位，对自己充满信心，不要总是把事情往坏处想。认清自己的长处和短处，常常问自己：我能做什么？我将来能做什么？我想做什么？我能为企业或者单位创造什么价值和变化？这样的发问，能促进自己思考，做好规划，时时保持清醒的头脑和热情。

其次，认清自己的工作价值并树立使命感。如教师，只是因教而教还是为了因育而教？教育与教学哪个更重要？把教学当做使命感的老师，就会不停地刷题，让学生考好的分数，把教育当使命感的老师，就会根据实际情况，培养学生的良好习惯和品性为主，更多地是对学生进行一种思维的引导。这两种使命感产生的后果会有所区别，但是，不管是哪一种，都能产生一定的促进作用，而没有使命感的老师，就没有工作的激情，每天按部就班，上课下课，只要不出乱子就可以了，他们就如温水里的青蛙，在舒适圈里活着，一旦有一些改变，他们就会惶恐不安。

第三，爱上你的工作。社会主义核心价值观中就有“爱岗”这个词。爱上自己的工作，以自己的工作为荣，就能体味工作中的美，遇上难题的时候，也能去克服。

第四，与激情的人为伍。激情是可以传递和相互感染的。俗话云“近朱者赤，近墨者黑。”和有激情的人在一起，也是积极的。马云的团队能成功，是因为他们团队中的每一个人都充满了激情，大家抱团在一起，为目标而奋斗。

小玲是一个很容易放弃的人，有一次，她参加了一个心理教育学习培训活动，老师把她分到了一个组里，组里的同学都是很好学的，对工作也充满的，集中学习结束后，群里的学习气氛依然浓厚，有一个同学叫小玲和她一起报一个网络培训班。在她的鼓励下，小玲加入了网络学习。那个同学一边学习，一边不停地和小玲讨论交流，小玲被她的这种学习热情感染了，对学习也充满的激情。学习结束后，小玲在同学的鼓励下，可以在网上接受一些心理咨询，既帮助了别人，也让自己有了一种成就感。如果当初没有同学的鼓励，小玲早就放弃学习了。

3.学习新知，促使自己一直在成长

“活到老，学到老。”学无止境，人不能停止学习的脚步，要知道，成长比成功重要，一个人停止了成长，是一件非常可怕的事情。

孔子老年的时候还在学“周易”，达到了废寝忘食的地步；朱德委员长临终前几个月还抱病学习，并手书“革命到底”以励后人；91岁的著名经济学家于光远，86岁开始使用电脑，建立自己的网站还打算当博客……所有的成功者们都保持着终身学习的良好习惯。

坚持学习，能让浮躁的心平静下来，可以让暴躁的脾气得到改善，提高文化素养，开阔眼界，清醒地认知自己，不断更新知道的知识储备，容易适应社会格局的变化，能跟上时代的脚步，适应时代的发展。

要怎么学习呢？

首先我们可以多阅读。阅读可以让我们的大脑活跃，防止它失去能力。通过阅读，我们可以认识世界、获取信息、发展思维，陶冶情操，提升自我的修养。

其次，人们可以培养一些兴趣特长。兴趣特长可以让我们的生活更加健康快乐。我有一个朋友，原来身体很不好，精神状态很差，后来，她报名学习形体舞蹈、茶艺师，通过学习，她减肥成功了，整个人散出着积极向上的气息，人变得优雅起来。她一改愁眉苦脸的样子，每天工作都充满了激情。

第三，走出舒适圈，提升自己的业务能力。我有很多教师朋友，前段时间她们都在叫苦叫累，教师的2.0信息技术培训活动，她们要做线上的视频作业，而且视频作业必须本人出镜。对于一部分上了年纪的老师，真是苦不堪言。后来在大家的共同努力下，大家都通过了，通过的那一刻，大家都觉得辛苦是值得的，学习是一件苦并快乐着的事情。老师们勇敢地走出舒适圈，接受了新的信息技术，这对她们的教育教学业务来说，是一个非常好的提高。

我们要成为一个什么样的人，要怎么样定义自己，都是取决于自己。我们要敢于打破常规，保持学习、工作的激情，活到老、学到老，就能不断地定义自己，让自己不断成长，活出自我，活出精彩。