中考语文阅读理解专题训练（18）

笨拙的土豆

王晓莉

①十年前的秋天，我在火车上偶遇一位男子。他当时在翻的那本凡·高画册吸引了我，我们渐渐攀谈了起来。我说我喜欢的是凡·高那一系列自画像。

②“那么，凡·高有张早期的画作有没有引起你的注意呢？”对面的他说。“不，你不会注意到它的。”他还没有说出是哪一张，就又十分肯定地说。临下车前，这个男子把这本边页已经翻得微卷的凡·高画册送给了我。这本画册里有他着重提到的那幅名画——《吃土豆的人》。

③现在，这幅《吃土豆的人》，我闭上眼睛即可回忆起任何一个细节，它那么悲伤刻骨而又坚忍不拔。

④画面正中是一盏悬挂的昏黄油灯，灯光下，一家五口正围桌而坐。木纹餐桌上摆放的，正是还冒着热气的，仅有的一大盘土豆。热气袅袅上升到他们的头顶，有了温暖的氛围。一个老太太正把一个特大的土豆递给主妇模样的人，仿佛在说：瞧这一个，多大个啊！主妇则低眉倒着咖啡，她的粗眉有些皱起，仿佛有点不耐烦眼前这样的生活，却又依然惯性地深思着这样的生活该怎样才能过得更如意、更体面些。主妇的对面是一家之主，他是一个辛勤耕种的男人，手背粗糙而发黑。他凝望着老婆，仿佛要跟她商量什么，而另一个戴头巾的女人又凝望着他。一个穿裙子的姑娘背对着我们。他们的手都出奇的大，手指的骨节突着。这一幅画里，有笨拙的男女，有笨拙的土豆，有着一个家庭笨拙不堪的生活。

⑤有人曾鼓动凡·高将这幅画拿去沙龙参加展览，但凡·高说：“我想清楚地说明那些人如何在灯光下吃土豆，用放进盘子中的手耕种土地，老老实实地挣得他们的食物。我要告诉人们一个与文明人截然不同的生活方式，所以我并不期望任何人都喜欢它或赞美它。”然而，我却喜欢它。渐渐的，我爱上吃土豆，煎、炒、炖、煮。当饭吃，当菜吃，当零食吃，没有一样不尝试，没有一样不好吃，感觉土豆里有着只可意会而难以言传的清香。

⑥我开始探究土豆的成长。几乎所有的蔬果，都是裸露在空气与光线中，它们一生都与风和光线嬉戏打闹，最后用碧绿的、红彤彤的颜色告诉人们：我熟了，来吃我吧。只有土豆、红薯，那不多的几样，从春到夏，完全地埋伏在泥土之下。当它们从容不迫地拨开层层泥土时，就是它们完全成熟的日子。

⑦我曾听闻许多有关土豆的故事。有一回，我看到介绍前苏联的一个电视片，在那个地广人稀、粮食永远不够的国家，产量极大的土豆，曾经成为了人们唯一的救命粮。在20世纪60年代初，饭蔬最为匮乏的冬春之际，土豆挺身而出，拯救了我国整个北方……

⑧每一次看到、听到这些，我总是热血沸腾地想亲自去种植一季土豆，去观察、了解、亲近它们——那些披着大地色外衣的土豆，那些外表粗糙、内心扎实的土豆，那些在市场的菜堆上和人们的菜篮中笨拙滚动的土豆，那些养育生活的土豆。

⑨偶尔，我会想起火车上遇到的那个人。他当时那么坚定地指出我会忽略凡·高那幅《吃土豆的人》，也许并不是他的武断，而是他看出了当时的我，是个过度追求纤细生活的人，不知晓索取之于付出的真谛。这样的人，无法在泥沙俱下的生活里立住脚，无法看得更清晰。这样的人，需要吃更多粗糙的、笨拙的食物，与更多粗糙的、笨拙的人往来，过更多有荆棘的、笨拙的生活。

（选自《青年文摘》第41卷，有删改）

22. 阅读文章，理清文脉，在下列方框里依次填写相关的情节。（3分）

偶得画册A爱吃土豆B听闻故事C

23. 第③段中，作者回忆这幅名画的“任何一个细节”时，觉得“它那么悲伤刻骨而又坚忍不拔。”请结合第④段的具体描写，用原句完成下面两个小题。（2分）

（1）我从“”中，读出了这幅画里的“悲伤刻骨”。

（2）我从“”中，读出了这幅画里的“坚忍不拔”。

24. 第⑧段画线句子运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？（3分）

25. 本文的标题“笨拙的土豆”有怎样的含义？请联系全文作简要分析。（4分）

上期《人为什么不冬眠》答案：

二、（共6分）

9. （2分）A 【解析】首先，审清题干，明确此题是对“动物冬眠”的理解，注意选择“有误”的一项；其次，在通读选文的基础上分析选项内容，根据第①段“冬眠是某些动物抵御寒冷、维持生命的特有本领”可知，A项中“所有动物的特有本领”说法错误；根据第②段“动物冬眠其实是一个节能的过程，冬眠使得它们的身体机能减慢，体温下降”可知，B项说法正确；根据第③段“他们在某些冬眠动物的血液里发现，有一种叫作‘冬眠激素’的物质对其冬眠起调控作用”可知，C项说法正确；根据第⑤段“但是需要注意的是，冬眠带来的并非全部都是益处。比如，动物在冬眠时，其免疫系统是不工作的，因此会有被病毒感染的风险。此外，一项研究显示，冬眠也会影响动物的记忆，经过迷宫训练的睡鼠在冬眠之后完全忘记了它们曾经学到过什么”可知，D项说法正确。故答案选A。

10.（2分）C 【解析】本文题目“人为什么不冬眠”是个问句，能够引起读者的阅读兴趣，具有吸引力。通读全文可以发现，本文是围绕“人为什么不冬眠”来展开的，所以本文的说明对象是“人为什么不冬眠”。文章在说明“人为什么不冬眠”时，先提出问题，然后分析动物为什么冬眠、人为什么不能以及不需要冬眠，由此可知是按照逻辑顺序进行的。进而可以判断A、D项正确。B项加点词“主要”在文章第②段，通过分析加点词所在的句子可以发现，引起动物冬眠的还有其他因素，但主要因素是环境温度的降低和食物的缺乏，由此可知，加点词“主要”限定了范围，体现了说明文语言的准确性，B项正确。细读第④段画线句子，从“28℃”“1℃”可知运用了列数字的说明方法，从“相比之下”可知运用了作比较的说明方法。句中没有运用分类别的说明方法，C项错误。故答案选C。

11. （2分）C 【解析】A项，根据第②段，由“动物冬眠完全是一项对付不利环境的保护性行动。引起动物冬眠的主要因素，一是环境温度的降低，二是食物的缺乏”“动物冬眠其实是一个节能的过程”可知，A项正确；B项，根据第②段，由“冬眠使得它们的身体机能减慢，体温下降”“随着它们体温的降低，它们的新陈代谢也会变慢。这也就降低了它们对氧的需求，因此呼吸会变慢，有时每分钟仅呼吸1~5次，心跳速度也相应变慢。所有这些能让动物保存更多的能量”可知，B项正确；C项，根据第④段，由“首先，我们人类大脑似乎已经失去一些关键性的能力……能进行冬眠的动物，大脑细胞中含有一种经过修饰的特殊蛋白质……退化的神经元会重新自我修复，看不出有任何的创作。如果是人类的话，大脑中的神经元会有不可逆转的永久伤害。”可知C项错误；D项，根据第⑤段，由“我们所处地区的天气和食物供应决定了我们不需要通过冬眠来躲避恶劣的生存环境”“人类是顶级的捕食者，可以对付比自己大得多的猎物。我们也没有通过冬眠来躲避天敌的需求”可知，D项正确。故答案选C。