课程教学直接关系着学校的教学质量，是学校发展的重中之重。学校诊改需要完善的制度，也需要信息化平台来支撑，做好日常过程的管理及原始数据的采集，用数据反馈问题，为改进提供方向！

依能智慧校园课程教学平台包含备课管理、在线授课管理、试题管理、资源管理等多个方面，不仅让学校的管理更加规范，也极大地拓宽了课程教学空间，提升了教育教学水平，为质量提升提供数据支撑，全面推进诊改工作！

问题

★ 教务处负责人如何掌控教师备课、教案提交情况？

★ 教务处负责人如何掌控教师布置、批改作业的次数及达标情况？

★ 班主任如何掌控班级学生上课迟到、早退、缺席等情况？

……

借助信息化的课程教学平台，将问题环节合理预警监测，让数据说话，以达到发现问题、分析问题、解决问题，实现自我改善循环，最终达到提高人才培养质量的目标。

备课管理

依能智慧校园课程教学管理的在线课堂支持任课老师将教案通过平台进行提交，如有未按时提交教案的老师，平台自动推送预警信息进行催交提醒。

既方便教案负责人检查提交情况和历史教案的数据查询，也方便任课老师教学的时候与教案进行关联上课。

从而把教师、教学督导人员从机械、重复性的工作中解放出来；交给软件实现，提高整个学校的工作效率，让教师去做有创造性的劳动工作。

图-教案提交情况监测

课堂考勤

课堂考勤一方面是为了检测学生的到勤率，对学生的德育进行监测；另一方面也是为了防范不安全事故发生，及时通知到班主任进行跟进处理。

依能智慧校园课程教学平台的课堂考勤支持电脑、手机app随时随地对学生进行考勤，学校配备高清摄像头实现人脸识别考勤，再配合手机app自动识别请假学生，考勤异常的学生可以通过平台预警提示传达给学生、班主任、学生处负责人。

如果异常情况过多以及需要改进的地方，可以帮助班主任和任课教师及时做出调整、改进。

图-依能智慧校园课程教学平台-课堂考勤

图-依能智慧校园-信息化看板（考勤）

在线授课管理

认真布置、批改作业是教学六认真的重要环节之一，学校需要在制度中规定作业安排、作业批改、作业完成及检查的要求。PDCA，计划、执行、检查、总结，每个环节都必不可少。

比如，可以规定不同课程的任课教师每学期安排作业次数不低于多少次，此时学校同样可借助软件平台来管理作业提交、批改，方便快捷地统计作业批改率和作业完成率等。对于没有达到要求的，依能智慧校园平台可通过个人门户、短信、邮件、微信、即时通讯工具Messenger等方式预警，加强课后质量管控。常态化的教学过程监控管理，让教学问题无处可逃。

图-智慧校园平台作业流程

图-依能智慧校园-个人门户预警消息

试题管理

随着学校规模的扩大，教学任务日益繁重，教师的工作量不断增加。传统的试题管理不利于保存、也不支持信息共享，阅卷的工作量也异常大且易出错，借助信息化平台管理试题、安排考试等成为大势所趋。

信息化平台将学校所有老师的试题形成试题库，供老师随堂练习或者是期中期末考试使用，大大节约组卷阅卷的时间。

依能智慧校园课程教学平台试题管理支持批量采集试题、分题型及难易程度等管理试题、分权限共享试题，让组卷变得简单高效；随堂测试、章节练习、课外作业等都支持一键自动批阅客观题、自动计算总分；结合试卷自动分析试题的采用率、正确率等。

一方面反映了学生的学习情况，另一方面也引导老师思考自己的教学方式是否合适。依能试题库管理，让管理员直观掌控全校试题库建设资源，也让教学质量改进有了数据支撑！

图-依能智慧校园平台课程教学系统-已录入试题

总结

运用国家提供的诊断点，结合制度要求，质量标准，以及学校日常运行过程中产生的数据，使用数据分析工具，对学校的课堂教学工作进行分析。

以数据为依据，对每门课程的课前、课中、课后、学生学习情况进行分析比对，生成课堂教学质量主题报告、教师授课质量主题报告、资源质量主题报告等，查找课程教学相关工作中存在的不足，探索改进措施，进行诊改。

图-课程教学质量分析报告

课程教学平台是教务教学的重要组成部分，课程教学平台的数据预警、监控，是教学诊改的重要数据支撑。

依能智慧校园课程教学平台为师生提供全面的备课、授课、试题管理功能和施教环境，将复杂的事情简单化、条理化，形成数据链条，生成质量报告，为学校教育教学提升助力，强化学校内涵建设，聚焦教育教学质量提升！

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