官方带娃｜家长点赞，老师吐槽，关于暑假托管班你怎么看？

7月2号中午，北京市教委通知：北京将启动小学生暑假托管服务，小学一到五年级可就近参加。

一场从北京开始，全国各地积极响应的暑期托管行动轰轰烈烈开始了。

教育部发文要求：

①鼓励有条件学校积极承担暑期托管服务工作，引导和鼓励教师志愿参与学生暑期托管服务，不得强制，保障教师暑假必要休息时间；

②暑期托管不得组织集体补课、讲授新课，不得强制学生参加；

③地方要完善暑期托管服务经费保障机制，学校不得违规收费。

此次“官方带娃”行动，在网上引发热议。

大家讨论的内容以下面两个方向为主：

家长点赞

刚刚收到孩子学校暑假托管通知，解决了我们家长暑假期间孩子在家无人看管的担忧。唯一不足的是学校中午不提供午餐和午休，要是学校提供午餐就好了！

老师吐槽

真的不想当老师，本身就很底层，然后还要各种剥夺假期，没有公务员挣得多，还要早7晚7，干脆把我卖给教育事业吧。

通知的是教师自愿报名，但是又说，和评优评先挂钩，看似合理化，实则是无可奈何。

#没有了寒暑假，你还想当老师吗？#

#寒暑假取消，做老师还“香”吗？#

#怎么看待有些家长提出取消老师寒暑假的建议？#

#多地学校开启暑假托管服务，家长高兴，老师犯难#

......

一个个话题下，讨论的几乎都是政策利弊、教师福利、家长利益。

翻了几百层楼，终于看到了一条关于孩子的评论：

我不想让我的孩子暑假托管，课后服务已经让孩子很累了！小学搞那么累干什么？是不是有病！

寒暑假，本来是孩子们的假期，但却越来越变味儿，到底需不需要休息和放松，很少有人站在孩子的角度考虑问题。

可能家长们会说，让孩子去托管班就是为了孩子好，现代社会不鸡娃、不内卷，孩子掉队可怎么办？还不是为了TA以后的人生考虑。

那寒暑假存在的意义究竟是什么？

一是天气的影响，寒假暑假一般都是一年之中的极端天气，这时上学不利于学习和安全；

二是学生成长和发展中间必需要有一个休整和调节的时间。

而且，就学习本身而言，书本上的知识只是学习的一部分，参与社会实践，感受大自然，也是成长中不可或缺的经历，学生可以利用假期，丰富阅历，陶冶情操。

朱自清的《荷塘月色》要背！可是如果从未亲眼看过乡野间、月色下的荷花，又怎么能够真正理解，叶子像亭亭的舞女的裙，荷花正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

月光如流水，荷花的清香仿佛高楼上渺茫的歌声。这些不是凭空想象，是来自生活的经验，是文学素养与人生阅历摩擦碰撞产生的火花！

当然，每个家庭实际情况不同，不可一概而论，但我们真的需要静下心来思考一番：假期的意义是什么？究竟怎么做才是真正站在孩子的角度考虑问题？

罗弗超轻粘土主张释放孩子的天性，彩色的粘土从来都不只是简单的手工材料，它是造型百变的益智玩具，是连接孩子动手能力和创造力的桥梁。

用粘土捏个自己的“小伙伴”；在绘本里畅游童话王国；拜会现实生活中再也见不到的恐龙家族；和故事里的彩虹独角兽交朋友。

这些都是孩子们的美好世界，也请大人们留一些空间和时间给他们，静待梦想的种子破土发芽。

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