禁止教师“有偿补课”，深得民心，受到全体家长的拥护。严查校外培训机构，规范各种补课流程，禁止一切违规行为，营造良好的学习环境，为学生的健康发展保驾护航。教学形势一派大好。

痛定思痛，教师“有偿补课”为何屡禁不止，这其中原因也是多方面的，需要教师、学校、家长、社会各界人士共同反思，尔后改进，才能从根本上解决这个问题，达到标本兼治的目的。

首先得明确为什么补的问题？

如果老师正常上课，抓紧抓好课堂教学时间，学生成绩有些差别，是很正常的，由于学生之间的性格差异，生理差异，心理状态差异，以及生活、学习环境的差异，不可能都得满分，稍有差异就进行补课，是小题大做。

正确的做法应该是遵循教学规律，遵循学生的发展规律，让其自由发展，正常发展就对了。只要学生身心健康，健全的品格比成绩重要。

而如果个别学生因生病或其它原因耽误了课程，找老师补补是可行的。

正如一粒种子，它的成长需要阳光、空气、水，但任何一样过多或滥用都是对种子的伤害。

第二:补什么的问题？

孩子到底需要不需要补课？我的回答是:需要补，得时时补，事事补！补的是营养，是品格，是习惯，是做人的原则。

汝果欲学诗，工夫在诗外。正如教育家魏书生所言:要想让孩子学有成就，有出息，就让孩子每天回家做家务，没时间少做，但不能不做，有时间多做，多多愈善。

只要孩子懂得做家务，学会有担当，懂得感恩父母，体会父母的艰辛，这样的孩子，学习不会差到哪里去。

第三:怎样补的问题？

身教重于言教，授之于鱼不如授之于渔，家庭是台复印机，父母是原件，孩子是复印件，孩子的复印件上有了问题，要从原件上找毛病，找根源，找出症结，对症下药，父母是一面镜子，在父母的身上能看到孩子的影子。

父母又是最好的老师，是孩子终身的班主任，是第一任老师，是最了解孩子的人。

第四:让谁补更放心，更合理？

是行为，道德问题，父母得很下功夫，潜移默化，润物无声。

是方向问题，就得及时调整:孩子文化课不行，就学体育、补美术、学音乐、补舞蹈，三百六十行，行行出状元。

决不能一棵树上吊死，一条道走到黑，学会拐弯是最大的进步，方向错了，停止就是进步！