教师也应佩带服务标志

在许多单位，如政府、医院、公司等，均要求工作人员佩带服务标志，标明姓名、性别、岗位等内容。而在学校，除了当天值日人员需要佩带值日标志外，很少有学校要求员工佩带服务标志。笔者以为，教师佩带服务标志，同样是必要和重要的。

教师佩带服务标志，有着多方面的积极意义。

一、增强责任意识，提高教书育人的使命感。胸前佩带服务标志，可以使教师油然而生一种自豪感、责任感，明确自己的责任，从而进一步认识到并积极承担履行起教育教学职责、培养社会主义事业的建设者和接班人的崇高使命，努力为中华民族的伟大复兴贡献自己应有的力量。　

二、增强服务意识，给自身角色以准确定位。佩带服务标志，明确教师职业的服务性特征，从而强调教师工作是在为学生服务。在此基础上，让教师增强服务意识，努力做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切，进一步增强为学生服务的自觉性和主动性，更好地为学生服务。

三、增强自律意识，努力规范自身言行。胸前佩带服务标志，可以让教师时时刻刻记住自己的教师身份。学高为师，德高为范。教师的言行理应成为学生的镜子，教师理应成为学生的表率。明确这一点，教师会更自觉地严格要求自己，严格约束自己，努力规范自身的言行，从而为学生树立良好的榜样。

四、接受群众监督，更好地为群众服务。教师作为国家工作人员，理应为纳税人服务，为人民群众服务，自觉接受群众监督。教师佩带服务标志，更能增强接受群众监督的自觉性和主动性，更有利于人民群众行使监督权，加强对教师工作行为的监督。群众的监督对于教师自身行为的规范和教师自身的成长，对于教师工作的正常有效开展，对于整个教育事业的健康发展，均具有重要而深刻的意义。

五、有利于开展工作，提高工作效能。在日常工作中，经常有家长到学校校访。在联系教师时，教师胸前佩带的服务标志，有利于家长准确及时地找到自己要找的对象。而在一些规模比较大的学校，本校教职工之间相互不认识的情况时有发生。教师胸前佩带服务标志，很多问题和尴尬也就迎刃而解了。这对于工作的顺利开展、对于提高工作效能有着非常重要的作用。

六、创设规范化工作环境，树立良好形象。佩带服务标志，是工作规范化的显著标志之一。这样做首先有助于创设和营造规范化的工作环境。在一个规范化的工作环境中，员工的工作情绪、工作精神和工作状态都会受到有益的影响。受到环境的影响，员工亦会以规范化的要求严格约束自己，从而有助于工作的规范化开展。而且，一个规范化的工作环境也是一个单位良好的形象体现，容易得到服务对象和人民群众的欢迎和广泛认可。

教师佩带服务标志，是必要的也是可行的。对于教师服务标志的内容，可以借鉴医院等服务性单位的做法，如：姓名、性别、职务、职称、任教学科等。此类内容还可以以服务牌的形式在教师办公桌上显示。