一个母亲的忏悔：请别“以爱之名”亲手毁掉自己的孩子

当我准备写这个话题时，真的心里一阵痛，因为我也是一个母亲。我深知：一个孩子的好与不好，直接牵动着我们做父母的心，或者说牵动着一个家庭人的心。

孩子生来如同一张白纸，可是为什么后来又出现了那么多有“问题孩子”呢？想过这个问题吗？我们第一次做父母合格吗？在育儿上面，有多少父母去认真学习过，哪怕去了解一点点知识。

大部分家长常常“以爱之名”在教育着自己的孩子，殊不知，你那不正确的教育，正在亲手毁掉自己的孩子，还毫无察觉，下面我们一起来分析一下，看看是否有你的影子。

01释放孩子的成长天性而不是训斥

在孩子很小的时候，带他出去玩，孩子见到很多好玩的东西，甚至家里有同款的玩具，孩子往往还会跟大人要，甚至哭闹着，想让大人给他买。大人如何处理呢？

一般大人都不会去买的，告诉他：家里已经有了，再买就是浪费，你这个小孩就是不懂事，就知道花钱。如果孩子哭闹严重，有的家长板着脸吼着：再哭，你就在这里哭，不听话的孩子，我也不要了，说完大人头也不回，真的离开了。

孩子往往恐惧地边哭边追在大人后面，嘴里会嘟哝着：妈妈不要走，妈妈别丢下我。这时大人会这样说：以后还能这样要啊，还要，就丢下你。孩子会说：妈妈我再也不要了。

当你在带孩子外出时，或者去超市时，孩子是否比以前安静多了，几乎不会再大闹要东西了，甚至当他看到别的小朋友拥有漂亮的玩具，或者吃着他最爱吃的零食，他也只是看看而已，他已不像以前那样无理取闹了。

家长是否很庆幸，当初的训斥一下子镇住了孩子的天性需求，从此以后，孩子不再任性去要东西了，相反孩子懂得克制自己了。有多少家长考虑过孩子的心理需求，当孩子的天性得不到释放，学会克制自己真的是好事吗？

02鼓励孩子的成长进步而不是攀比

孩子开始上幼儿园时，要不了多久，家长发现自家孩子与别家孩子存在区别，有的孩子一下子就明白了老师的指令，模仿能力很强，而自家孩子显得有点弱。这时有的家长就急了，往往对孩子说：你看看，哪个某某表现有多好，你怎么就不行呢？是不是上课走神了？

转眼孩子上小学了，差距就更大了，家长往往看重的是孩子每一次考试。当孩子考了98分回来，家长往往说：怎么还差2分，楼下那个小孩怎么就考100了，你是不是考试也不认真啊，这么简单的题目都错，以后怎么办哦。

体育课，学校进行体能测试，发现孩子跳绳不达标，跑步也落后别的同学，家长又急了，孩子身体不是很好吗？孩子回到家，好多家长就责骂孩子：你看看你，这体育项目不就是玩吗，你怎么玩也玩不过别人呢？

诸如此类的事情，屡屡可见，我们的家长朋友总喜欢把自家的孩子与别人家的孩子对比，无论是智力还是体能都不可能发育一样，差异是正常的，人也如同植物一样，都有他的自然生长规律。操之过急，只能适得其反。

只要孩子在能力范围里，取得了进步，我们应该毫不吝啬地去鼓励孩子，去抱抱孩子，而不是拿起大人的威信去跟别家孩子对比，这种攀比只是大人们的虚荣心在推崇，却忽略了对幼小心灵的伤害。

03了解孩子的成长烦恼而不是回避

孩子在学校与同学之间闹矛盾了，尤其家中有小男孩的，特别是认为熊孩子的家长，孩子被打了，回来哭哭啼啼向你诉说情况，有的家长能听进去，有的家长本身脾气就急，往往会说：那么多孩子，怎么是你，估计是你不好。更有家长会说：你不是调皮吗，怎么会被欺负呢？

孩子回到学校渐渐地变得沉默不语了，做什么事情都小心翼翼的，更喜欢独处，甚至一个人在那发呆。甚至有的同学，故意把垃圾放到他的桌子下面，当老师问他时，他也不解释，只是看着老师，默默流眼泪。

孩子对学校活动，也不积极参加了，和同学之间的交流也变得越来越少了。老师向家长反映情况说：孩子好像有心事，总喜欢独来独往，也不想融入同学们的小圈子里，有点不合群的样子。家长并没有发现问题的严重，反而说：我家孩子就是内向。

孩子感到委屈，本身向大人求助，就想得到一个公平的说法，却被家长不分青红皂白打压回来了，孩子在想，以后有什么事情，回来也不用说了，反正父母没有好口气，在父母眼里，反正就是我不对，还不如憋着、忍着呢。

当我们的孩子向大人诉说时，就应该耐心认真听取，孩子被欺负了或受到了委屈，我们要正确地帮他解决困扰，别看孩子小，他在长大就有烦恼，我们不能回避，更不能责怪他，孩子突然什么都不来烦你了，你以为是好事吗？

04接纳孩子的各种情绪而不是敷衍

在育儿的路上，我们都希望孩子能健康快乐成长，可有多少孩子符合我们的期望值呢？孩子总会有各种情绪表现出来，我们是否都能接纳？还是敷衍了事就过去呢？

在孩子很小的时候，一开始他们对情绪是没有认知的，他们还没有学会完全表达，不满意就表现不开心，有点过头或者不受控制情绪出现，其实都很正常。

孩子正在搭积木，有时候一块积木没有搭好，搭了好久还是不行，这时孩子往往会把积木一推，甚至狠狠摔两下，搞得满地都是，时不时还嘟哝着：坏积木，破积木。

还有孩子正在看电视，大人觉得看时间长了，对眼睛不好，就突然把电视关了，孩子一下子就不满意了，往往会闹，还有孩子干脆躺在地上打滚；有的孩子遇到不满意的事，还会动手打人……各种让大人无法理解的表现都有。

作为孩子的家长，遇到这些情况，是不是先哄一会，没有耐心了再吼一会；还有家长会说：等你爸（妈）回来收拾你。没有帮孩子实质性地解决问题，而是敷衍过去了。

孩子有情绪是自然的，家长帮孩子控制情绪，管理好情绪是需要学习的。身为家长要明白，情绪是流动的，你不是压制或者堵住它，而是要疏通它，给它一个出口，让它流动起来，明白“疏顺导滞”的道理。

以上几点，是家长在教育孩子身上，普遍存在的问题。不过就有这样一个典型妈妈，她似乎跟上面情况一样，在教育孩子的路上，她一直打压着孩子，控制着孩子，一有不好就拿别家孩子来比较。

母亲的强势，让这位孩子变得越来越乖巧了，除了埋头学习还是学习，成绩在班上果然不错。不过这孩子太安静了，和同学之间也越来越不合群了。他除了喜欢独处，就喜欢独自发呆。

可就这样一个乖巧的孩子，在上初中的某一天，突然大发性情，变得不可理喻，无奈的妈妈只好带他去看医生，医生了解情况后说道：这孩子啊，长期压抑着不满和委屈，表面虽很安静，但内心又无法释怀，直至自己身体无法承受了，他病了，孩子抑郁了。

是啊，表面看起来人畜无害的孩子，实际上内耗得厉害，他能不生病吗？妈妈这才幡然悔悟：本“以爱之名”教育孩子，却不料在不知不觉中亲手毁掉了自己的孩子。

结语：

父母爱孩子没有错，不但要爱孩子，更要懂孩子，还要会正确地爱孩子，请不要站在自己的角度去要求孩子，请不要整天不停地唠叨，不断地抓住孩子的缺点和不足加以指责、报怨、逼着孩子立刻纠正，造成孩子的压抑和逆反。

父母培育孩子，如农民种庄稼，只有遵循庄稼生长的规律，适时浇水施肥，才能获得丰收。爱孩子既要掌握孩子成长发育的一般规律，又要了解孩子独特的个性特点，洒在孩子身上的爱才能得到成功的回报。

心理学家海因茨·科胡特，教育孩子的黄金准则：“如何爱你？用不含诱惑的深情；如何拒绝你？用没有敌意的坚决。”

孩子成长需要一盏灯，当孩子迷失方向时，父母的正确引导尤为重要。哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，你都要为你的孩子感到自豪和骄傲。

当你用温柔和爱对待孩子的时候，他才会在这个世界里，感受到最少的伤害，最多的善意，最浓的自信，最充足的安全感！你鼓励他，他就充满正能量，你打压他，他就颓废消极。

爱孩子，更要懂孩子，请牢记六个字：尊重、信任、理解。请张开双臂接纳我们孩子的不足，如同接纳我们不完美的自己！