现在的小学生，从一年级就开始了”看图写话“，老师们也把看图写话当作重点内容来教学，不断启发孩子们的想象力和写作能力，引导孩子们创造出画面感十足的语句来。

如今，二年级的孩子们表达能力确实有了较大的提高，言语之间充满了童真、童趣，令老师感到欣慰。当下又到了第七单元的看图写话，《猫和老鼠》三篇范文，总有一篇适合你，走心的妈妈赶紧替孩子收藏。

01方法指引

看图写话是培养低年级学生写作能力的重要方法，任何事物都有规律可循，看图写话也不例外，有经验的好老师为我们掌握了看图写话的四个小妙招，用心记下来：

1、看仔细

看图写话，看是基础，一定要引导孩子看清图上画了哪些人（或动物、植物）、什么时间？什么地方？也就是给后续故事创设一个环境。

2、想清楚

看图写话第二步，引导孩子想象画面上发生了什么事？在什么时间？什么地点？

3、说通顺

把自己看到的和想到的，用通顺的语句表达出来，这时候就要进行语言训练了，所以有的老师就会进行看图说话的训练，同样的意思，先说出不同的句子，看哪一种比较通顺，选最好的来表达。

4、写出来

有前面三步，这一步就水到渠成了，认真写下来就是一篇好的看图写话的小作文了。

通常从“看、想、说、写”四个方面来完成看图写话，只要做到“看仔细”“想清楚”“说通顺”“写出来”，你的看图写话就完成了。

02习作要求

下面一起来练习看图写话吧！

这是部编二年级语文第94页，第七单元“写话”，课文中没有明确写出这副图的主题是什么，只提出三个问题：

1、小老鼠在干什么？

2、电脑屏幕上突然出现了谁？

3、接下来会怎么样？

要求孩子展开丰富的想象，相信孩子能够把以上三个问题回答清楚。

运用上面的四个小妙招，看图写话不算什么难事，有的小朋友已经跃跃欲试了，别急再提示一下；

这篇写话要将动物拟人化，拟人是什么？就是让动物像人一样说话，和人一样有心理活动，像人一样做动作。这就要求小朋友们运用一些适当的词来描写动物。

还有三篇范文帮你，总有一篇适合你，选一个吧！

03范文引路

1、小老鼠和大花猫

一天晚上，贪玩的小主人在电脑上兴致勃勃地玩游戏，见小主人玩得那么带劲，小老鼠就偷偷地躲在墙角眼巴巴地望着。终于，等到小主人玩累去睡觉。小老鼠迫不及待地来到电脑前，它心里想：小主人刚刚玩得那么开心，我也来试一试！”

小老鼠轻轻地点动鼠标，电脑屏幕上突然跳出了一只大花猫，它大吃一惊。急忙跳下桌子，躲回了墙角。

小老鼠回头一看，大花猫并没有追来，小老鼠仔细地想了想：电脑上的小花猫怎么可能会是真的呢？

小老鼠又鼓起勇气，翘着尾巴，大摇大摆地跳到电脑前，得以洋洋地玩起了电脑。

2、小老鼠上网

一天夜里，屋外黑洞洞的，伸手不见五指，只有几颗星星在眨着眼睛。小老鼠花花见一间漂亮的房子里还亮着昏暗的光，便决定溜进去看看。

这是一间小朋友的卧室，小主人已经睡着了，忘记关电脑了，光就是从这儿发出的。听别的小老鼠介绍，现在的电脑游戏很好玩，它便迫不及待地按动了鼠标。

可是，屏幕上突然跳出一只大花猫来，这下可把小老鼠吓坏了，它尖叫了起来。过了许久，大花猫依旧还在屏幕上，并没有跳出来追它。小老鼠心想：这不可能是真的！

可是正当它再次按下鼠标那一刻，大花猫发出“喵喵”的叫声，吓得它赶紧逃往门外，再也不敢回来了。

3、小老鼠玩电脑

一只好奇的小老鼠，见自家的小主人天天玩电脑，心里痒痒得很。

终于等到天黑了，小主人也进入梦乡。小老鼠连忙坐到了电脑跟前，学着小主人的模样，翘着二郎腿，兴致勃勃地玩起了电脑。

它点动鼠标，游戏就弹了出来。它玩着玩着，突然游戏界面里跳出了一只大花猫，用圆溜溜的眼睛瞪着小老鼠说：“你这个小老鼠还敢玩主人的电脑，看我不收拾你！”

小老鼠呢，一点也不怕，镇定自若地说：“你这个手下败将，我看过《猫和老鼠》，你还想让我们的师傅摆弄摆弄你吗？”听了小老鼠的话，大花猫只好灰溜溜地走了，接着，小老鼠便翘着尾巴继续玩起了游戏。

感谢您的点赞和分享吧，你的每一次来过，我都当成了喜欢，留个言吧。

想了解更多精彩内容，快来关注刘老师谈特殊教育