学霸的时间表“火了”，原来别人优秀的密码，就是比别人更拼命

谈到学霸，我们头脑中立刻会脑补出一幅景致：他们天资过人，学起毫不费劲。其真如此么？

谈到智商，研究结果证明，除了极少部分超高的和极少部分超低的，绝大部分人都处在这两部分人中间，互相之间的差别并不大。换一句话来话，大家都肩上扛着脑袋，除了高矮胖瘦肤色外形观感有差别，内在的成分结构几乎完全一样的。

你可能会说，别骗我，要是差不多，为什么差距会那么大呢？

就像人们津津乐道的那些个状元郎，参加同样的考试，分数咋那么高呢？

记得以前我在上高二的时候，我同学看到报纸上登载我们省的状元的报道，便写信去问学习之道。没成想，人家还真的回复了，讲了他的一些学习心得，同学拿到信的时候，兴奋得难以名状，读完之后，就很失望，没有什么秘密，就是跟平时老师苦口婆心传授的一样。

我们知道，知行合一是一种境界，知道的人茫茫多，但是知道后去做去用心做并且拿到完美结果的人了了少。这中间就有一个执行的问题。

学习的过程就是将课本知识转化成自身储备以及能力的过程，最终显化为考试成绩。

同样多的时间，为什么学霸们可以掌握更多的知识点？就在于他们找到了自己效率更高的方法，这点非常值得我们认真思考以及反复探索，去寻找到自己的学习方法。

譬如说，记忆一个知识点，你是偏助于理解性记忆还是认知性记忆，是偏于形象记忆还是抽象记忆，是偏于视觉呢还是偏于听觉，这些是需要我们去探索和测试，而通常情况下，但凡自己能动地参与多一些，譬如说过去古人非常提倡不动笔墨不读书，譬如说把知识编制成顺口溜，等等。

各门学科有自身的特点，如何结合其特点记忆与理解，进而掌握知识点？

这就好比你武器库里武器越多，可以因时因地制宜，那些学霸们就长于这，武器多，而且先进，效率高。

刷题，无疑就是学霸们常用的方法。在学习中，似是而非，意味着知识点掌握得不够扎实，不够充分，一个知识点变换一种马甲或者多个知识杂糅起来，增大迷惑性，坑挖得大一些，容易被埋，这种情况下，刷题能有效地帮助我们巩固与变通掌握知识点。

无论是记忆也好，理解也好，熟而后能生巧，同时，我们知道记忆存在曲线，通过恰当的节点的复习，以及刷题，可以帮助我们加速、增效。

像挤海绵如何挤出更多的时间？如何充分地运用自身记忆的特性尤其是高效的时间段多做机械性记忆等等，就统统集中到时间安排上来了。

学霸们的时间表安排得满满当当的，说明什么？人家与知识点接触的机会要比一般人多得多，就跟人与人之间交往一样，脚步亲，接触的次数多，不求了解，至少脸儿熟，就好像两邻居，低头不见抬头见，如果两人再多一些共同的喜好啥的，那不近水楼台先得月，时间长了，哪不是远亲不如近邻？

你想想看，你如果面对一群人，如果一个人你认识，甚至于你很熟悉，或者干脆是好朋友，你会不会带有明显的倾向性？

如果在异国他乡，听到熟悉的口音，虽不至于两眼泪汪汪，亲近感肯定是少不了的。

万事万物之间，理是通的。就像有人善于与人交往，那些学霸善于与知识打交道，与人交往在于谙熟人性，与知识打交道，一样熟悉它们的脾气。

而所有的秘密浓缩在一张时间计划表上，有人列出来很好地执行，有人连表都拿不出来，差距能不大吗？

尤其是眼下多地开始放暑假，这大段的自由时间，可能是拉大或者缩短与同学之间差距极其重要的节点，是弯道超车还是守住并扩大领先优势，只能说，竞争通常不在明面上，而在于私下里你有多努力，同时努力究竟有多高效。

在心里？或者在嘴上？还是在纸上？在墙上？是一纸空文？还是金规玉律？

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