补习班的老师怎么当

小学生，初中生在学习上都有自身的弊病，这些弊病的形成不是一时半会养成的，而是成年累月，由于老师或者家庭麻痹大意形成的，孩子好的学习习惯的养成，主要在小学一年级，字体工整，不要走神，集中精力，不要磨蹭等，家长或者老师要在一边监督看守，决定不能玩手机，或者干别的事情，一个学期或者一年，孩子良好的学习习惯就养成了，孩子如果有磨蹭，主意力不集中等情况，那是补习班老师管的孩子太多，顾不过来造成的，或者是家长别有用心造成的。

一二三年级的孩子要绝对严厉，四年级以上的学生，不能严厉，不能以我是老师，你是学生的心态对待孩子，要以我们是朋友的心理尊重孩子，温和教育。

我经历的补习班的老师，只要孩子不听话，呵斥训斥，甚至有的拳脚相加，虽然屈服，但不心悦诚服，更加叛逆，到了初中，甚至高中，他们的学习欲望就懈怠了。

孩子的教育是仁者见仁，智者见智，我的教育理念是不紧不慢，张弛有度，要从学生的角度出发，孩子的年龄阶段特点出发，理解孩子，适当的包容孩子。

孩子一整天在学校学习，下午放学，马上去补习班写作业，又两三个小时，累吗？疲劳吗？，这是肯定的，补习班的老师，不这样想，我是老师，你们必须听我的，我是权威，孩子是木偶，为什么是这样，因为，家长老师都急功近利，恨不得自己的孩子是神童，是超人，也不想想，当初你自己上学的时候，有孩子勤奋刻苦吗？你没成为神童超人，为什么让孩子变成神童超人呢？

孩子的成长过程是漫长的，马拉松式的，有效陪伴，共同学习，共同进步，尊重孩子，不要俯视孩子，平视孩子，最好稍微仰视孩子，和孩子做朋友，做玩伴，培养孩子自信，抗挫能力，自立能力，培养孩子独立自主能力，逐步建立完善孩子的人格尊严魅力，增强孩子学习的内驱力，辅助引导孩子建立人生目标，人生梦想，并为之而努力向上的精神。