正强化与负强化

正强化

在心理学中，正强化(positive reinforcement)的定义是，任何导致我们以后进行该行为的可能性增加的结果。就是奖励那些符合组织目标的行为，以使这些行为得到进一步加强，从而有利于组织目标的实现。

中文名正强化

应用学科心理学

应用范围学校心理学

基本内容正强化 　　就是奖励那些符合组织目标的行为,以使这些行为得到进一步加强,从而有利于组织目标的实现.　　正强化又称"阳性强化"。个体做出某种行为或反应，随后或同时得到某种奖励，从而使行为或反应强度、概率或速度增加的过程。在强化的过程中，对个体反应产生正强化作用的事物称为正强化物。这一原理是通过动物的学习研究得来的。在心理学中，正强化的原理常常被用来激励人们努力地学习与工作，做对社会有意义的事情，也用来帮助病人消除不良的行为和症状。

斯金纳的正强化、负强化和惩罚，一次记住

丽丽老师 丽丽老师001 2020-03-13

斯金纳认为，强化可分为正强化和负强化，都能增加行为反应的概率。

01 强化

强化，个体在做出行为反应后，呈现一定的刺激或撤销一定的刺激，都会导致个体的行为增强或提高。

正强化

有机体做出某种行为，然后得到了强化物（即刺激物），导致有机体这种行为今后发生的概率会增加，这就是正强化。

比如，表扬学生，给学生发奖品，都属于正强化。

负强化

当有机体做出一种行为后，逃避了或者避免了某种不愉快的刺激，今后这种行为发生的概率就会增多，这就是负强化。

比如，好好学习就可以不用做家务、看到垃圾堆就捂着鼻子绕道走等。

【练一练】

1. 小明的妈妈对小明说“如果你期末考出好成绩，我就奖励你一个你喜欢的玩具。”这属于心理学中的（ ）。

A正强化 B负强化

C消退 D逃避

2.妈妈跟小明约定，只要小明认真学习、期末考个好成绩，以后就不用小明做家务了。妈妈运用的是心理学中的（ ）。

A正强化 B负强化

C惩罚 D消退

02 惩罚

当个体做出一种反应后，如果呈现出厌恶刺激或不愉快的刺激，个体今后就会减少这种反应的出现，甚至是不再出现。（因为不希望受到厌恶刺激）——这个过程就是惩罚。

正惩罚，也叫呈现性惩罚，强调的是给予个体一种厌恶刺激，促使个体的行为反应减少或降低。比如打、骂、关禁闭等。

负惩罚，也叫取消性惩罚，强调消除或撤销个体喜欢的一种愉快刺激，促使个体行为反应减少或降低。例如：不准看电视、不准玩游戏等。

【练一练】

3. 小明经常迟到，老师找他谈话，告诉小明：“如果你再继续迟到的话，就扫一个月教室”。老师运用的是（ ）。

A正强化 B负强化

C正惩罚 D负惩罚

4. 小明总喜欢迟到，老师严肃地说：“小明，如果你再继续迟到的话，暑假我们全班同学去参加夏令营，你就别去了。”老师运用的是（ ）。

A正强化 B负强化

C正惩罚 D负惩罚

正强化、负强化和惩罚

使之翼 使之翼特殊儿童关爱中心 2020-06-28

在特殊孩子的康复干预过程中，我们经常会用到强化。强化又分为正强化和负强化，其中特别是负强化，很多家长朋友容易跟惩罚这个概念相混肴。那我们今天来了解一下这几个概念的区别吧。首先，我们来看看正强化、负强化和惩罚的定义：

正强化：正强化也称积极强化，是通过呈现想要的愉快刺激来增强反应的频率；

负强化：负强化也称消极强化，是通过消除或中止厌恶、不愉快的刺激来增强反应频率。

惩罚: 惩罚就是一个行为发生后，带来的结果令行为实施者不快，对这一行为反应所带来的结果，将会降低今后该行为发生的概率。

上面我们介绍了正强化、负强化和惩罚，那么他们之间怎么区分呢？我们来看几个例子：

1.妈妈为了激励小东提高成绩，提出如果他期末考试进了全班前五名，就给他买他一直想要的游戏机。

这是正强化：用买游戏机这件刺激来加强“考试进了全班前五名”发生的概率，买游戏机是增加了好的刺激。

2.妈妈为了激励小东提高成绩，提出如果他期末考试进了全班前五名，就免去他每周末扫地的任务。

这是负强化：用“免去他每周末扫地的任务”来加强“考试进了全班前五名”的机会。扫地对于孩子来说是不好的刺激，免去了这个刺激，来激发另一个刺激发生的机会。

3.妈妈为了激励小东提高成绩，提出如果他期末考试没有进入全班前五名，春节就没有压岁钱。

这是惩罚：用“春节没有压岁钱”来减少“没有考进全班前五名”发生的概率。

不管是正强化还是负强化，其目的都是增加反应在将来发生的几率。而惩罚与负强化有所不同，负强化是通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的几率，而惩罚则是通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的几率。

正强化和负强化

赛优职教育 赛优职教育 2020-06-29

正强化和负强化01正强化和负强化强化是指伴随行为出现的任何能增加该行为在将来出现概率的事件。强化有正强化(实施奖励)与负强化(撤销惩罚)之分，又称为积极强化和消极强化。首先我们看正强化和负强化的定义，正强化通过呈现某种刺激，往往是愉快的刺激增强反应发生的概率;负强化通过中止某种刺激，往往是讨厌的刺激，来增强反应发生的概率。从定义中可以看出，强化都是为了提高某种行为发生的概率。举例来说，妈妈想让小明快点写作业，对小明说：“如果你写完作业的话，那就允许你看半个小时的动画片。”这里写作业这种目标行为是增加的，所以选择强化，动画片是一个愉快刺激，让他看一个小时的动画片，就是给他呈现一个愉快刺激，因此这里运用的是正强化原理。那么换一种思路，妈妈想让小明快点写作业，对小明说：“如果你写完作业的话，今天晚上你就不用刷碗了。”这里写作业的这种目标行为也是增加的，选择强化，刷碗是一个厌恶刺激，不让他刷碗就是撤销这个厌恶刺激来增加小明写作业这种行为。为了更好的区分正强化和负强化，我们做几道例题巩固下：例1：爸爸告诉小安，只要他进入班级前三年名，就给他买土豪金。爸爸运用的是( )。A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退答案：A解析：做这道题之前先找目标行为，目标行为是考试成绩提高，爸爸想让小安的成绩提高，也就是目标行为增加，然后我们再看外界的刺激变化，“土豪金”对小明来说是愉快刺激，给他买土豪金，就是给小明呈现一个愉快刺激，所以这道题选择正强化。例2：古时对“戴罪立功”的犯人一般会“从轻发落”是( )。消退 B.惩罚 C.正强化 D.负强化答案：D解析：首先我们找到目标行为就是“立功”，很显然，这里的是想要“立功”的行为增加，接着我们再看外界的刺激变化，“从轻发落”意味着减轻刑罚，刑法对犯人而言是一种厌恶刺激，减轻刑罚意味着消除这个厌恶刺激来增加犯人的“立功”行为，因此，这道题选择负强化。