孩子，你天生就会学习

文/王小昊

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为什么你就不听我的话？你怎么这么笨？我是为你好！你就知道玩，就不知道在上学习上点心！不许哭，再哭就不要你了！

这些话你熟悉吗？这些话你是否有说过？你有打过孩子吗？打过之后后悔了吗？我也有两个小朋友，我也说过类似的话，也动手打过孩子，但结果呢？也许孩子一时屈服于我们的淫威，但却可能给孩子带来长久的伤害。

不知道你小时候有没有听父母说过你们隔壁谁谁谁家的小孩真聪明？谁谁谁家的孩子又考了第一名？谁谁谁家的孩子考上了哪儿的名校？说完这些话，还不忘再补一刀，你怎么就不如谁谁谁？你怎么就不能像谁谁谁一样努力？就你这成绩，能不能考上学都是一回事……

长大后的我们是不是都会有点不自信，有点胆小，有点谦虚过度，有点怕打破规则，有点害怕忽然间的变化？如果你说我没有，那我想你一定生活在一个充满爱意，充满信任的家庭吧，同时你一定有一个懂得教育的父母。

教育方式是会传染的，小时候父母吼过的你，你是不是也会吼你的孩子？小时候父母总说别人家的孩子，你是否也经常在孩子面前说别人家的孩子？小时候父母吓唬我们总说：“你再不听话，就让大灰狼把你抓走。”你是不是也用同样的话语吓唬过自己的孩子？

如果我们不想让自己的孩子在未来，如我们一般，就不要再用上一代的教育方式影响下一代了。是时候改变曾经的教育模式了。

在孩子的教育里，我们关心的方面有很多，但我们大多人的最最关注的应该就是孩子的学习了，所以今天我想先说说学习。

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第一、学习是天生的能力。

相信你在养育孩子的过程中一定观察过孩子？比如孩子什么时候会坐的？孩子是怎么学会走的？孩子是怎么学会叫爸爸妈妈的？我想问问大家，你强迫孩子过坐吗？你强迫过孩子走吗？你有没有在他们不会说话的时候，强迫他们喊爸妈？

我想妈妈们再养育的过程中，生怕孩子们磕着、碰着、摔倒了，甚至捧在掌心都怕掉了，含在嘴里都怕化了，更别提强迫坐、走、说话了。大家想想孩子们是不是到了某个阶段，自然而然的学会了坐、走和说话呢？

所以孩子们本身就着强大的学习能力，他们都是天然的学习者。每晚睡前，我都会给三岁的女儿讲故事，一本书上有五个故事，每个故事讲完一遍后，女儿连续五天都让我重复讲同一个故事，就因为她喜欢，到了第六天我说什么也不想讲了，结果小朋友说那我给你讲吧！我带着点好奇，也带着点惊喜，就看着小朋友拿着书，一本正经的准备给我讲故事。

当她开始讲故事的时候，我被惊到了，小朋友并不认识字，但是故事几乎一字不差的全部讲了下来，而且还学着我给她讲故事时用的不同的语调。

所以你们瞧，孩子学习的能力有多强，她对什么感兴趣，她学什么一定会用心。所以别再用我们的思维来限制孩子，要求孩子。

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第二、学习需要自主性

学习不该是被动的、只看结果、只关注成绩，而该是主动的，该重视过程，且该持续终身。

孩子们总是喜欢玩游戏，但很多父母都粗暴的限制了孩子玩游戏，我在看《你好，小孩》这本书的时候，里面有个故事，讲的是复旦大学历史系教授钱文忠的儿子。

本来出生在书香门第的孩子，在我们的认知里学习都不会差，但是他的儿子的数学曾经考过二三十分的成绩，但是钱文忠不觉得脸上无光，反而谈到他自己的数学成绩就很差，为什么要求他儿子数学一定好？

而且他的儿子还特别喜欢打电子游戏，他没有采取断网砸电脑，这种激烈极端的方式去禁止，反而站在儿子的角度，去玩相同的游戏，发现这游戏太好玩了，他自己也停不下来，所以就能够理解孩子为什么会上瘾。之后钱文忠就到处去查、去找、去问朋友，找那些设计巧妙、制作精美、历史题材丰富的游戏，推荐给儿子。

后来他儿子就开始跟他讨论偏僻的历史问题，甚至有些问题钱文忠自己都答不出来，于是就去给儿子找来相关的书籍资料，鼓励儿子去研究，去寻找答案。

最终结果是她的儿子去日本留学，学的就是历史专业，甚至因为常玩日本游戏，连日语考试都轻松过关。所以钱文忠教授说，既然没法让孩子不玩游戏，那就让他在自己感兴趣的地方获得最大化的发展和成长。

所以学习不该是家长被动要求的，而该是父母去发现、了解，并且尊重孩子个性，按照他的个性去引导，提供给他们学习资料，为他们创造能够探索的环境，并且给予鼓励。毕竟兴趣能够激发孩子自主学习。

网络中经常看到这样的台词：“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。”这背后的原因是啥呢？我们有没有思考过孩子也是需要爱，需要被尊重，被支持，被信任，需要自由的？

如果我们一不满意就呵斥打骂，那么孩子学习的动力是否会被我们破坏了？其实问题不过是我们不相信孩子罢了。不相信孩子可以自觉，不相信他们可以积极上进，不敢给他们支配自己的自由。

所以我们这些父母们，能不能放松心态，放下焦虑？试着用爱，用支持，用信任来保护孩子们本就有的学习力？

愿我们所有的父母们放下自己童年与过往的不如意，放下对未来的担忧与焦虑。专注并感受陪伴孩子的每一个当下，多一个拥抱，少一分期待。

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