所谓“佛系”，就是用来形容“随缘，淡定”，不心态平和的人。但随着该词在网上热传，“佛系”已经变成了“破罐子破摔”“随便都可以”的消极心态代名词。

从而出现了“佛系老师”，指对待教学任务不积极，管理学生不认真这一类人。“佛系老师”的出现引起家长的不满，面对这种“奇怪现象”有些家长坐不住了开始公开批评此类教师。

老师们却表现得很无奈，回怼：这难道不是你们想要的？

实际上，“佛系老师”产生的原因有很多，如何解决这一问题才是关键！

“佛系老师”越来越多，背后原因值得深思

“佛系老师”横空出世，数量也越来越多，导致教师愈加“佛系”的原因并非仅仅因为不敬业、不负责，背后的原因才是关键“元凶”。

一方面，当前社会各界对教师要求过高，如果教师行为出现偏差，或稍微有一点不满意，就会被人疯狂抨击，任何一则关于教师的消息都会成为热议话题。

每个人都按照圣人的标准要求教师，不允许任何错误的行为，要求教师无私奉献，无怨无悔。于是，越来越多的教师变成了“佛系”。

另一方面，部分家长不配合。许多家长认为所有的老师都不具备敬业精神，事实上，大多数教师并非缺乏敬业精神，而是在当前环境下的一种“自我保护”。

比如教师如果让学生正常上体育课，但是发生了一些磕碰，家长就会将责任全部怪罪给老师。

如果不让学生参加体育锻炼，家长就会抱怨教师忽视孩子的健康。怎么做都是错的，这样一来，教师就只能采取消极应对的办法。

更有的时候，教师不是完人，一定会在教学中出现忽视个别学生的现象，但是有些家长就会认为老师是刻意针对自己的孩子，提出质疑和指责。

这样的情况教师也是有心无力，毕竟教师在教学管理中的责任是最大的，于是渐渐地教师变得越来越佛系。

“佛系老师”越来越普遍，有哪些负面影响？

学校和家长都在担心“佛系教师”的增加，会影响教育质量。那么，“佛系老师”越来越普遍，有哪些负面影响呢？

教师作为教育任务的落实者，是否能在职责范围内，不触及体罚、谩骂等教育红线，放手大胆地行使学生受教育的权利，对教育成果的影响是巨大的。

很多学校教务处开会的内容就是如何对教师进行考核与奖惩，这让不少教师处于一种担心被罚的状态。如此情况下，教师怎样哪能安心教书？

同时，家长与教师协助教育的本意，应该是让学生取得更好的学习成绩及身心发展。如果家长过多地干涉教师的教育行为，造成教师想管却不敢管，这对学生个人来说是不幸的。

如果“佛系教师”越来越多，无法及时关注学生在学习、生活或者心理上遇到障碍，也就不会用理性的方式来帮助解决问题。

一位失去激情和活力的教师，在教学的积极性上会大打折扣，学生的学习质量也会深受影响，接着又影响到学生的个人成绩。

因此，“佛系教师”越来越多，最后受影响最大的一定是学生。

想要老师不“佛系”，家长要跟老师建立信任，积极配合老师工作

“佛系”老师对于学生学习成绩有着严重的负面影响。因此，想要老师不“佛系”，家长要跟老师建立信任，积极配合老师工作。

家长与教师在教育观念、教学管理等方面的分歧，值得学校、教师、家长及学生多加思考与面对。教师与家长在沟通时，要注意到商榷教育的边界，互相磨合。

毕竟现在学生的教育环境与以前相比有很大的不同，在过去的教学观念中，更倾向于严格管理。

而当今教学环境下，更加注重教师与学生的互动，这也对教师与家长的沟通提出了更高的要求。

教师与家长在教育方式上要保持协调与呼应，学生的教育不能单边完成，必须与家庭、学校、社会共育，坚持相同的原则与信念，陪伴学生成长。

教师和家长在某些方面存在分歧时，原因是多方面的，如教师和家长之间不能相互转换思维，不能妥善协商解决，不敢面对等现状，也是十分常见的。

因此，解决彼此间的分歧，达到协同一致的效果，互相理解，就是对学生最大的支持，也将成为学生学习和成长的最大动力。

写在最后：

很多家长在抱怨“佛系”老师时，要尽量从旁观者的角度出发，思考一下是否自己有过激的情绪，孩子是否真的犯了错误，不能把所有错误都怪罪到老师的头上。

唯有互相多了解，多站在对方的角度看问题，才能减少“佛系老师”的数量，提高孩子的教育水平。

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