晚上下班接上二宝到家，已经快六点了，天全黑了，今天降温了，有点冷，风也很大。

停下车，我有点着急地想回家，二宝想在车里待一会儿再回家。

“妈妈，我想在车里玩会儿手机再回家，！”二宝拉着我的胳膊恳求着。

“回家再玩可以吗？”

“可是我就想在车里玩。”二宝坚持着。

“回家在床上玩，多好呀！”

“玩会儿再回家！”

“唉呀，回家！过一会儿会更冷，还刮着大风，赶紧回家吧！”

看我没有同意，二宝心不甘情不愿地下了车，一抬头看见了旁边的蛋糕店，又使劲拖着我往蛋糕店的方向走。

“昨天刚买了的，它家的味道不是很好吃，今天我不想去买了！”我又拒绝了，拉着他的手往家走，走了没几步，二宝跑到我前面挡着我，有点郁郁的提出要求，“妈妈，抱抱！”

“不抱，你看我手上拿了太多的东西，无法抱！”

“抱抱，抱抱，我不想走！”二宝带着哭腔继续请求。

“今天自己走，好吧！”我心里想着，让二宝自己走路正好可以锻炼锻炼，他每天运动量太少了。

一回到家，我从包里拿出他放奥特曼卡片的小盒子来给他，他拿过小盒子打开一看，开始大哭起来，“我的奥特曼卡片都快没有了！我把它们给硕硕、和和、大壮还有航航了，妈妈你去给我要回来，哇……”撕心裂肺的哭声，满脸的泪水，我感到自己有一种隐隐焦躁升起。

卢先生赶紧走过来，“这是怎么了？”

“我的奥特曼卡片给小朋友了，我只有一点了！哇……”

“奥，没事没事！我以为是什么事呢！不就是卡片少了嘛！”

“哇……”卢先生的话引来二宝更加剧烈的哭喊。

我赶紧抱起了二宝，把他放到床上。

“妈妈，你去给我把卡片要回来！哇……”二宝继续哭着。

“卡片给了别人，就是别人的了！”我试图给二宝讲道理。

“哇……”二宝又一次大哭起来。

“那，我们想想办法解决问题好不好？”我又尝试引起二宝的注意，让他停止哭泣。

“什么办法？”二宝果然暂时不哭了，我一时语塞，其实并没有什么好办法。

“你有什么办法？”我只好把球又踢给二宝。

“哇，妈妈，你给硕硕打电话，把卡拿回来！”二宝又开始哭起来。

“我没有硕硕的电话。还有一个办法是明天上学，你去试试要回来，或者我们用第三个办法就是再重新买一些这样的卡。”

“妈妈，买吧！”二宝开始接受第三个办法了。

“不过宝贝，你喜欢自己的卡片，不想给别人，下次可以说‘这些卡片我很喜欢，不想给你’！宝贝可以拒绝别人的要求。”

……

风波，总算是在引导孩子如何拒绝，学习说“不”中结束了。

二宝还没有学会对小朋友的要求说“不”，说会说“不”，学会拒绝，也是非常重要的心理成长，需要引导。其实回头从整个事件看，我也没有学会好好说“不”，我对二宝的那些拒绝是有一点冰冷的，没有蹲下来，好好和二宝说话，也是导致二宝负性情绪累加，以至于失控的重要因素。

还有一点深刻触动我的，也让我产生一种挫败感的，那就是不得不面对我依然是一个控制型的妈妈这个现实，虽然我自认为现在做得比养育大宝时好了一点，但本质上没变，这个发现挺让人难过的。

另外，孩子的哭喊这样的情绪爆发，依然勾起了我内心的那种焦躁，伴随着的还有与孩子在情感上的隔离，这些心理原因，让我急于去平复二宝的哭喊。这些可能源于我自己那个内在的小孩的不安，让我这个做妈妈的不能够成为一个好容器，也涵养不住孩子的负面情绪的表达。

其实我只要抱着二宝，多抱他一会儿，或者像睡觉前，他又想起了这件事情，我和他一起，在想象中给了硕硕一些攻击，譬如“放个大臭屁！”“给他个大臭脚！”……诸如此类的口头象征性有点搞笑的攻击，二宝很快就释放掉了自己的那些负面情绪，开心地入睡了。