袁隆平：稻香飘校园，育米如育人

又快高考了。

我这人喜欢逆向思维。如今的校园，都是高墙深院，孩子们面壁十年图破壁。但是也有另类景观，比如沈阳建筑大学的稻田景观。

稻田景观，是沈阳建大校园内一处原生态稻田种植区，位于该校的西南校园环路旁 。

在稻田景观建设前期，学校领导带着稻田景观的规划蓝图，向“世界杂交水稻之父”袁隆平院士汇报了学校保留稻田的想法，袁隆平院士听过汇报后，欣然提笔写下：

“稻香飘校园，育米如育人” 。

如今，刻有袁隆平院士亲笔题词的稻田石与稻田相伴，伫立在稻田景观的方格之间，倾听学子的琅琅书声，见证学子的成长印记。

一片稻田，承载着学校育人奋进的故事；一缕稻香，温馨了建大学子的春夏秋冬。春种秋收，稻浪翻滚，从泱泱青绿到穗穗金黄，从株株幼苗到粒粒稻米，20亩稻田沁染书香，静静守护着校园。

桃源二中的搬迁，也许是历史的一大失误。当年的二中，也是位于一片稻田之间，蛙声伴着书声，是令人沉醉的耕读风景。

当年的我们，在校园里种白菜补贴伙食。如今的很多孩子，很难亲近泥土，何况种菜种稻。

今年桃源出现一个好现象，一是在木塘垸举行的插秧节，文昌中学的学生被安排体验插秧，还有在江大爱的农场，出现娃娃插秧的风景。

干农活与读书学习，并不是一对矛盾。耕读传家久，诗书济世长，这是中国人 传统耕读文化思想。既学做人，又学谋生。耕田可以事稼穑，丰五谷，养家糊口，以立性命。读书可以知诗书，达礼义，修身养性，以立高德。

目前，中国的教育走偏是不争的实事。其最大的走偏是孩子们一心只拱书本而十指不沾泥，不爱劳动，远离田野，闻不到稻花香。

50后、60后是田地里滚大的，70后、80后也参加过很多田间劳动，但是到了90后，几乎就与田地劳作不沾边了。只知道吃得的是朒朒，吃不得的是㞎㞎。

稻香飘校园，育米如育人。反之，育人也如育米。每个孩子都是一粒好种子，节小把他们捧在手心里，给予呵护与温暖那是对的。播种后也要为他们遮风挡雨，那也没错，但是到了一定时候，就得让他们经风经雨。

温室里长不出参天大树，马厩里又岂能养出千里战马。

又快高考了，我说这话可能有的家长会不舒服，但我还是要建议，暑假期间，让你的孩子下到田里去，去认识养活他们的五谷。

治学三分匪气，练剑半个书生