少儿美术课程 | 出门在外，奥特曼也要戴上口罩

课程准备

课程类型：创意美术课程

课程时长：90分钟

工具材料：素描纸、勾线笔或签字笔、卡纸、2B铅笔、马克笔（水彩笔）、胶棒。

课程思路

“图腾”一词源于印第安人的语言“totem”，意思为“它的亲属”、“它的标记”，用图形指代某一事物，如神灵、祖先、部落等，它具有团结群体、密切血缘关系、维系社会组织和互相区别的职能。

中国传统图腾起源于已有七千年历史的原始社会，处于这一时期的祖先们通过对大自然的观察及日常劳动总结，创造了各种图腾纹样，比如鸟纹、蛙纹、水纹、火纹、人面纹等等。随着人们接触到的事物愈发多样，思想更为新奇，到明清传统图腾纹样到达最高峰，其造型繁杂多样且色泽明快，华丽大方，并更注重图腾纹样的寓意。

图腾中图形的内容大多源于自然与生活，图形逐渐简化后便形成象形文字，其中中国姓氏“图腾”，与文字很接近，因此“图腾”是传递信息的图形和事物。生活中的徽章、商标、信号牌都可以理解为现代化形态的“图腾”。

课程内容

选择一个自己喜欢的事物，以该事物为背景设计一款属于自己的徽章。

课程要点

1. 辨识度

轮廓要简洁，但是不能过于简单，徽章上面的元素要清晰可辨。

2. 色彩

最好不要超过三种颜色，一个颜色占据主要，其他颜色作为点缀。

3. 创新

展现在大众面前，创新则显得尤为重要，有创意的能够让人记住更快。

课程步骤

主要元素：主体元素、次要元素、背景

1. 选择主体元素并将其放在画面中间，占据面积为最大。

可选择不同的主体图形代表不同含义：一般情况下三角形表示力量、圆形是图形中较为常见的一类，使用范围较广、盾牌型有部落的意思，在游戏中比较常见。

2. 主体元素确定后，用铅笔将其轮廓画在素描纸正中位置，主体元素需要占据至少1/2的位置。

根据主体元素背景形状设计次要图案边框，可以在其周围加上一些合适的小图案、有意义的符号数字等作为次要元素进行点缀。

3. 用勾线笔对主体元素、次要图案进行勾线，如果家中没有勾线笔，也可用签字笔进行代替。

4. 用马克笔或水彩笔对图案进行上色，选用三种颜色效果最佳，颜色过多会降低图形辨别度，颜色太少会显得图形单一。可以选择黄色、绿色、蓝色或黄色、红色、蓝色。

5. 对比不同颜色的卡纸颜色选做背景，尽量选择呈现效果最为靓丽的背景颜色。剪裁卡纸时，注意对称裁剪。

6.最后用胶棒将背景卡纸与主体元素粘黏，属于自己的图腾标志就完成啦！

课后总结

通过亲手制作一个属于自己的徽章，我们可以学习到不同的图形其背后代表的特殊含义，并且色彩搭配之间最好选择三种颜色即可，颜色过多过少都会影响最后整体效果的展现。如果制作出来的图腾需要展示在大众面前，则更需要考虑创新因素，如今，有创意的东西才更能够让人记住且记忆深刻。